1. Home
  2. Lainnya

Model Pembelajaran PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Sribhawono Tahun Pelajaran 2012/2013)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KONTROL 1 Sekolah : SMP Negeri 1 Sribhawono Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VIII 2 Alokasi waktu : 2 x 40 menit 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 10. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya . Kompetensi Dasar: Membuat jaring-jaring kubus dan balok. Indikator : - Menentukan jaring-jaring kubus dan balok - Membuat jaring-jaring kubus dan balok.

XXXVI. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menentukan jaring-jaring kubus dan balok. - Siswa dapat membuat jaring-jaring kubus dan balok Karakter siswa yang diharapkan : - Disiplin - Tekun - Menghargai - Tanggung jawab - Gemar membaca

XXXVII. Materi Pokok Pembelajaran

Bangun Ruang Sisi Datar BRSD, yaitu mengenai mengenai jaring-jaring bangun ruang sisi datar yang meliputi kubus dan balok.

XXXVIII. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran Konvensional XXXIX. Metode Pembelajaran Metode Ceramah Ekspositori XL. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal 10 menit No Kegiatan Karakter Keterlaksanaan Yatidak 1. Memotivasi atau memfokuskan siswa pada pembelajaran dengan mengaitkan masalah di lingkungan sekitar dengan materi. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh benda dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan jaring-jaring kubus Disiplin Tekun dan balok. 2. Memberikan apersepsi yaitu memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengaitkan materi dengan pengetahuan awal siswa tentang jaring-jaring kubus dan balok. Menghargai 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menghargai Kegiatan Inti 60 menit No Kegiatan Karakter Keterlaksanaan Yatidak 1. Menjelaskan dan memberi beberapa contoh jaring-jaring kubus dan balok. Menghargai Displin Tekun 2. Siswa diberikan kesempatan bertanya jika masih ada yang kurang jelas dari materi yang telah dibahas. Menghargai Disiplin 3. Siswa diberikan kesempatan untuk mencatat hal-hal penting dari penjelasan guru tersebut. Menghargai Disiplin Tekun 4. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai contoh soal dan non contoh. Menghargai Disiplin 5. Siswa mengerjakan soal-soal latihan pada buku cetak. Disiplin Tekun Tanggung jawab Gemar membaca 6. Meminta beberapa siswa untuk mengerjakan soal di papan tulis. Tanggung jawab Disiplin Tekun Kegiatan Penutup 10 menit No Kegiatan Karakter Keterlaksanaan Yatidak 1. Membimbing siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari materi yang telah dibahas. Disiplin Menghargai 2. Memberikan pekerjaan rumah pada buku Matematika SMP Kelas VIII halaman 205 nomor 8, 9 dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Tanggungjawab Menghargai XLI. Alat Bahan Sumber Pembelajaran

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 54

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 10 52

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Anak Ratu Aji, Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 6 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 29 40

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 45

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 5 38

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 10 135

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Sribhawono Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 19 132

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 15 161

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMANKONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Semaka Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 70