1. Home
  2. Lainnya

Jaring-jaring Kubus Jaring-jaring balok

- Siswa dapat menentukan jaring-jaring kubus dan balok. - Siswa dapat membuat jaring-jaring kubus dan balok

B. Jaring-jaring balok

Diskusikan dengan teman kelompokmu dan jawablah pertanyaan berikut: Nama : Nama Teman Sekelompok : 1. 2. 3. 4. 5. Tujuan Pembelajaran : Bahan: Model balok dari karton masing masing 2 buah dan gunting. Kubus 1. Diberikan dua model balok. Guntinglah model balok I pada 3 buah rusuk di sisi atas dan empat buah rusuk pada sisi tegaknya. 2. Rebahkan bidang-bidang hasil guntingan dari model balok tersebut, sehingga diperoleh rangkaian bangun datar persegi yang kongruen. 3. Ikuti cara kerja 1 dan 2 untuk model balok II, tetapi kubus digunting pada tiga buah rusuk pada sisi alas, satu buah rusuk pada sisi tegak dan tiga buah rusuk pada sisi alas. Diskusikan dengan temanmu untuk menjawab pertanyaan berikut : a. Bandingkan jaring-jaring balok I dan jaring-jaring kubus II, samakah bentuk kedua jaring- jaring ini? b. Gambarlah dua jaring-jaring balok tersebut c. Apakah pengertian jaring-jaring balok menurut kalian? Apa yang kamu peroleh? Ayo tuliskan hasil akhirnya dan informasikan kepada teman- temanmu dengan mempersentasikan di depan kelas Gambarlah jaring-jaring kubus - Siswa diharapkan dapat menentukan rumus luas permukaan kubus dan balok. - Siswa diharapkan dapat menghitung luas permukaan kubus dan balok

C. Luas Permukaan Kubus

Diskusikan dengan teman kelompokmu dan jawablah pertanyaan berikut: Nama : Nama Teman Sekelompok : 1. 2. 3. 4. 5. Tujuan Pembelajaran : Perhatikan gambar diatas Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 5 satuan pada gambar diubah menjadi jaring- jaring seperti pada gambar Apakah luas daerah pada gambar a sama dengan luas daerah pada gambar b? Berapa jumlah sisi kubus ? Perhatikan Gambar b Luas sisi I = Luas sisi II = Luas sisi III = Luas sisi IV = Luas sisi V = Luas sisi VI = Jadi, berapakah luas seluruh permukaan kubus ? Apa yang kamu peroleh? Ayo tuliskan hasil akhirnya dan informasikan kepada teman- temanmu dengan mempersentasikan di depan kelas a b I II III IV V VI 1. Hitunglah luas permukaan kubus yang panjang setiap rusuknya: a. 6 cm b. 9 cm 2. Hitunglah luas permukaan balok yang berukuran: a. 7 cm x 4 cm x 2 cm b. 8 cm x 4 cm x 4 cm - Siswa diharapkan dapat menentukan rumus luas permukaan kubus dan balok. - Siswa diharapkan dapat menghitung luas permukaan kubus dan balok

D. Luas Permukaan balok

Diskusikan dengan teman kelompokmu dan jawablah pertanyaan berikut: Nama : Nama Teman Sekelompok : 1. 2. 3. 4. 5. Tujuan Pembelajaran :

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 54

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 10 52

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Anak Ratu Aji, Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 6 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 29 40

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 45

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 5 38

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 10 135

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Sribhawono Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 19 132

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 15 161

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMANKONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Semaka Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 70