Sikap peduli lingkungan Sikap Ilmiah

sikap ilmiah dan hasilnya terwujud sebagai produk ilmiah yang tersusun atas tiga komponen terpenting berupa konsep, prinsip, dan teori yang berlaku secara universal. 58 Dengan kata lain, hakikat IPA dibangun atas tiga komponen dasar yaitu, sikap ilmiah, proses ilmiah, dan produk ilmiah. Sebagai salah satu bagian dari ilmu pengetahuan alam, Biologi memiliki ciri yang sama dengan rumpun IPA lainnya. Namun, sebagai suatu disiplin ilmu tersendiri, Biologi memiliki karakteristik yang berbeda dengan rumpun IPA lainnya. Belajar Biologi sama halnya dengan mempelajari diri sendiri, karena Biologi banyak membahas tentang makhluk hidup, mulai dari organ penyusun makhlukh hidup hingga hubungan dan kelangsungan makhluk hidup dengan lingkungannya. Biologi umumnya banyak membahas tentang makhluk hidup dan lingkungannya. Karena lingkup materi yang dicakupnya inilah biologi sering dimasukkan ke dalam ilmu-ilmu yang mengkaji tentang manusia selain sosiologi dan psikologi. Namun biologi juga termasuk ke dalam studi tentang alam, seperti astronomi, geologi, fisika, dan kimia. Uniknya biologi terlibat dalam kedua kelompok yang berbeda seperti yang disebutkan. 59 Pembelajaran biologi lebih mengedepankan pada proses pembelajaran secara langsung melalui pengamatan dan eksperimen percobaan guna untuk memberikan pengalaman kepada peserta didik agar pembelajaran biologi lebih mudah dipahami. Belajar biologi bukan hanya sekedar penguasaan kumpulan berupa fakta dan konsep- 58 Ibid, h. 141. 59 Nuryani Y. Rustaman, dkk., Strategi Belajar Mengajar Biologi, Universitas Pendidikan Indonesia, Jurusan Pendidikan Biologi, 2003, h. 14. konsep tetapi juga merupakan suatu proses penemuan yang dapat di peroleh melalui pengujian, diskusi, penggalian informasi mandiri sehingga siswa harus memiliki motivasi dan stimulus yang tepat agar mampu mencari tahu dan memahami alam dengan baik. 60 Berdasarkan uraian diatas, pembelajaran biologi pada hakikatnya adalah kajian materi yang membahas tentang diri sendiri dan lingkungannya yang dalam pembelajarannya lebih mengutamakan pada pengalaman belajar secara langsung. Pengalaman belajar ini dapat melalui proses pembelajaran di kelas, di lingkungan alam terbuka, dan dapat pula melalui pengamatan dan percobaan di laboratorium. Pengalaman belajar secara langsung diharapkan dapat membentuk sikap peserta didik dalam memahami dirinya sendiri, dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari.

D. Kerangka Berpikir

Kerangka berpikir merupakan hubungan kausal diantara variabel bebas dan variabel terikat. 61 Hubungan kausal dapat diartikan sebagai hubungan sebab akibat. Oleh karenanya kerangka berpikir menjelaskan hubungan mengapa variabel bebas mempengaruhi variabel terikat dan menjelaskan mengapa variabel terikat bisa di pengaruhi variabel bebas. 60 Shinta Anggraeni, Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed Berbasis Nilai dalam Pembelajaran IPA pada Tema Pencemaran Air Terhadap Sikap Peserta Didik SMP N 1 Banyumas Pringsewu, Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Raden Intan, Pendidikan Biologi, 2015, h. 14. 61 Shinta Anggraeni, Op. Cit., h. 37.