Sampel Penelitian Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel

b. Studi literatur mengenai model pembelajaran Problem Based Learning berbasis dasadarma pramuka dan sikap ilmiah. c. Penyusunan proposal penelitian Penyusunan proposal penelitian berisikan masalah yang akan diteliti, variabel, sumber data, instrumen penelitian yang digunakan serta langkah-langkah penelitian yang akan diteliti. Selama penyusunan proposal dilakukan juga pra-penelitian terhadap subyek yang diteliti untuk memperoleh data yang relevan. d. Melaksanakan seminar proposal penelitian Seminar proposal penelitian merupakan tahapan yang harus dilalui sebelum melaksanakan penelitian. Seminar proposal penelitian bertujuan untuk memaparkan isi dari proposal dan untuk memperoleh masukan-masukan dari penguji dalam upaya memperoleh rencana penelitian yang sempurna. e. Penyusunan instrumen penelitian Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket skala sikap ilmiah dan lembar observasi untuk melihat sikap ilmiah peserta didik. f. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sebagai pedoman pelaksanaan proses pembelajaran berlangsung. g. Uji coba instrumen Instrumen yang sudah dibuat di uji coba pada kelompok kelas yang bukan merupakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sebelum melakukan uji coba instrumen, instrument yang dibuat terlebih dahulu di judgement oleh dosen ahli. Setelah di judgement oleh dosen ahli dan mendapat persetujuan penggunaan instrument, maka instrumen tersebut boleh di uji coba. h. Menganalisis hasil uji coba instrumen. i. Menganalisis kualitas instrumen.

2. Tahap Pelaksanaan

Tahap pelaksanaan penelitian terdiri dari beberapa tahapan, yaitu: a. Melakukan pretest berupa pemberian angket yang berisi pernyataan positif dan negatif. b. Melaksanakan proses pembelajaran Biologi menggunakan model problem based learning berbasis dasadarma pramuka pada tema materi pencemaraan lingkungan. Penerapan pembelajaran ini menitikberatkan pada perkembangan sikap ilmiah yakni sikap jujur, bekerja sama, dan peduli lingkugan. Penerapan model problem based learning berbasis dasadarma pramuka hanya diterapkan pada kelas eksperimen, sementara kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. c. Mengamati sikap ilmiah peserta didik dengan acuan lembar observasi. d. Memberikan posttest berupa angket sikap ilmiah di akhir pertemuan.