BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian.
Penelitian dilaksanakan di SMP AL-HASRA di Jln. Raya Ciputat- parung Km. 24 Bojongsari Baru. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIII
semester I tahun ajaran 2009-2010 tepatnya dari tanggal 5 oktober – 12 November 2009.
B. Metode dan Desain Penelitian
Metode Penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuasi eksperimen, yaitu ”penelitian yang mendekati percobaan sungguhan dimana
tidak mungkin mengadakan kontrolmemanipulasikan semua variabel yang relevan. Harus ada kompromi dalam menentukan validitas internal dan
eksternal sesuai dengan batasan-batasan yang ada.”
52
Peneliti akan menguji coba pendekatan pengajaran terbalik dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa, kemudian membandingkan hasil tes tersebut antara siswa yang menggunakan metode pengajaran terbalik kelas eksperimen dengan siswa
yang menggunakan metode pembelajaran konvensional kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah Two Randomized Control
Group Pretes-Posttest Design . Rancangan ini terdiri atas dua kelompok yang
keduanya ditentukan secara acak.. Sebelum dilakukan penelitian kedua kelompok diberikan tes awal pretes dan setelah dilakukan penelitian kedua
kelompok diberikan tes akhir posttes. Untuk lebih jelasnya rancangan penelitian tersebut dinyatakan dalam tabel dibawah:
52
Moh nazir, Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2003, h. 73
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
Kelompok Pretes Perlakuan Postes
Experimen O
1
X
E
O
2
Kontrol O
1
X
K
O
2
Keterangan O
1
: Pretest O
2
: Postest X
E
: Perlakuan dengan pendekatan reciprocal teaching X
K
: Perlakuan dengan pengajaran konvensional
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
53
Macam variabel dalam penelitian ini yaitu: 1. Variabel Independen Variabel Bebas adalah variabel yang mempengaruhi
atau menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen terikat, dalam penelitian ini variabel bebasnya yaitu: Pendekatan
reciprocal teaching pengajaran terbalik dan pendekatan konvensional
dalam pembelajaran matematika 2. Variabel Dependen Variabel Terikat adalah variabel yang dipengaruhi
atau menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian ini variabel terikatnya yaitu: Kemampuan berpikir kritis siswa
53
Sugiyono, Metode penelitian kuantitatif, kualitataif, dan R D, Bandung: Alfabeta, 2006, h. 61
D. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel.
Kategori