Bagi Guru Bagi Peserta Didik Bagi Sekolah

97 menggunakan model Pair Check lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi sejarah uang pada peserta didik kelas III daripada model pembelajaran konvensional.

5.2 Saran

Berdasarkan simpulan yang telah dipaparkan, bahwa model pembelajaran Pair Check terbukti efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS, sehingga disarankan:

5.2.1 Bagi Guru

Dalam rangka mendapatkan hasil belajar peserta didik yang lebih maksimal, dalam penerapan model pembelajaran Pair Check, guru disarankan agar: 1 Guru hendaknya mulai menerapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Pair Check, karena lebih efektif dalam mengoptimalkan hasil belajar peserta didik dibanding dengan pembelajaran menggunakan model konvensional. 2 Menjelaskan tata cara pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Pair Check dengan rinci dan jelas, sehingga peserta didik dapat mengetahui tata cara pelaksanaan model pembelajaran Pair Check dengan benar, agar pembelajaran dapat berlangsung dengan baik sesuai dengan yang direncanakan. 3 Menambah pengetahuan mengenai model pembelajaran Pair Check. Hal ini bertujuan agar guru lebih memahami langkah-langkah pembelajaran Pair Check, sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan sesuai harapan. 98

5.2.2 Bagi Peserta Didik

Agar model pembelajaran Pair Check dapat berjalan dengan lancar, kepada peserta didik disarankan: 1 Memperhatikan tata cara pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Piar Check yang disampaikan oleh guru. Dengan demikian, peserta didik dapat benar-benar mengetahui tata cara pelaksanaan model Pair Check. 2 Memperhatikan penjelasan materi dari guru dengan sungguh-sungguh. 3 Dalam melaksanakan tugas kelompok, peserta didik harus memperhatikan arahan yang disampaikan guru agar tugas dapat terselesaikan dengan baik dan tepat waktu. 4 Lebih banyak mempelajari materi dari berbagai sumber. Semakin banyak pengetahuan yang didapatkan melalui berbagai sumber, akan mempermudah peserta didik dalam memahami materi yang dipelajari. 5 Membuat catatan ringkas mengenai materi yang disampaikan oleh guru dengan bahasa sendiri, sehingga mempermudah dalam memahami materi.

5.2.3 Bagi Sekolah

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Pair Check lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik daripada pembelajaran model konvensional dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Negeri Karangkemiri. Oleh karena itu, pihak sekolah disarankan untuk mengambil kebijakan-kebijakan yang mendukung pelaksanaan model pembelajaran Pair Check, tidak hanya dalam pembelajaran IPS tetapi juga pada mata pelajaran yang lain. Cara yang dapat ditempuh misalnya dengan meningkatkan profesionalitas 99 guru agar lebih kreatif dan inovatif dalam mengembangkan pembelajaran. Selain itu, dengan memberikan sarana dan prasarana sekolah khususnya media pembelajaran, sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dengan baik.

5.2.4 Bagi Peneliti Selanjutnya