Tahap Perencanaan Prosedur Penelitian
59 15
Siswa diberi penjelasan mengenai beberapa contoh alat komunikasi yang digunakan pada zaman dahulu dan zaman sekarang.
16 Siswa menanggapi penjelasan guru.
Elaborasi
1 Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok, dimana masing-masing
kelompok terdiri dari 4 orang siswa dan 5 orang siswa, karena jumlah siswa ada 21 orang siswa. Kelompok yang dibentuk harus
bersifat heterogen, artinya dalam satu kelompok terdiri dari siswa laki-laki dan perempuan, dengan kemampuan yang berbeda, ada
yang berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. 2
Siswa diberi penjelasan mengenai model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray yang akan digunakan dalam kegiatan
pembelajaran. 3
Masing-masing kelompok yang telah terbentuk, dibagikan LKS untuk dibahas bersama kelompoknya.
4 Siswa berdiskusi mengenai LKS yang telah dibagi oleh guru.
5 Setelah siswa selesai berdiskusi dalam kelompoknya, guru meminta
2 orang siswa dalam setiap kelompok untuk membagi dan mencari informasi kepada kelompok lain yang dirasa kurang atau perlu
ditambahkan dalam jawaban diskusinya. Lalu 2 siswa lainnya yang berada dalam kelompok tersebut menetap di tempat diskusi, yaitu
untuk menerima kelompok lain sebagai tamu dalam berbagi hasil diskusi.
6 Setelah setiap kelompok bertamu, siswa kembali ke kelompok asli
60 untuk melaporkan temuan mereka dari kelompok lain.
7 Kelompok mencocokkan dan membahas hasil-hasil kerja mereka,
kemudian merangkum hasil diskusi tersebut untuk dijadikan bahan presentasi kelompok.
8 Masing-masing kelompok maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian. 9
Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan dari jawaban kelompok yang maju.
10 Guru menanggapi, memperjelas, dan meluruskan jawaban dari tiap
kelompok.
Konfirmasi
1 Guru memberi penguatan kepada kelompok yang telah
mempresentasikan hasil diskusinya. 2
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami berkenaan dengan materi yang telah dipelajari.