34
masukan yang berupa ucapan-ucapan penuh dengan kalimat-kalimat yang salah, tidak lengkap, dengan struktur yang tidak gramatikal, namun ternyata anak dapat
juga menguasai bahasa ibunya itu. Setiap anak normal akan belajar bahasa pertama bahasa ibu dalam tahun-
tahun pertamanya dan proses itu terjadi hingga kira-kira umur lima tahun Nababan, 1992:72. Menurutya, dalam proses perkembangan semua anak
manusia yang normal paling sedikit memperoleh satu bahasa alamiah. Dengan kata lain, setiap anak normal dan mengalami pertumbuhan yang wajar,
memperoleh sesuatu bahasa yaitu bahasa ibu dalam tahun-tahun pertama kehidupannya, kecuali ada gangguan psikologis seperti tuli ataupun alasan-alasan
sosial, tetapi biasanya anak telah berkomunikasi secara bebas pada saat dia mulai masuk sekolah Nababan, 1987:83.
1.2.4 Keuniversalan dan Pemerolehan Bahasa
Pemerolehan bahasa secara universal, untuk anak pada umunya ditentukan oleh berbagai faktor, seperti budaya, latar belakang keluarga, taraf hidup keluarga,
tingkat pendidikan keluarga dan lokasi keluarga desa atau kota besar, Dardjowidjojo, 2004:34. Dalam pemerolehan kosa kata, kata-kata konkrit yang
ada di sekitar anak akan dikuasai paling awal. Pada anak usia di bawah lima tahun, secara tipikal nomina itu merujuk pada benda konkrit yang dapat dipegang
atau yang kasat mata. Dalam penelitian ini faktor yang mempengaruhi pemerolehan kosa kata
benda adalah faktor tingkat pendidikan keluarga dan lokasi keluarga. Faktor inilah yang melatarbelakangi pemerolehan bahasa pada anak disamping faktor-faktor
35
lain seperti latar belakang keluarga dan lokasi keluarga yang berada di kota besar. Anak dari suatu keluarga yang terdidik, yang di rumahnya terdapat buku bacaan
pastilah kosa katanya akan berbeda dengan anak dari pembantu di rumah yang sama. Demikian juga anak-anak yang tinggal di desa dan terpencil, kemungkinan
besar tidak akan memperoleh kosa kata seperti mouse, laptop, apalagi flask disk. Anak-anak yang tinggal di desa akan menguasai kosa kata tentang daerah di
sekelilingnya, seperti sawah, padi, cangkul, arit, dan sebagainya.
1.2.5 Keuniversalan Pemerolehan Kosa Kata Benda Anak Usia 3-4 Tahun
Orang pada umumnya merasa bahwa penguasaan bahasa adalah penguasaan kosa kata. Ahli seperti E. Clark 1993:1 dalam Dardjowidjojo
2000:241 mengatakan bahwa words make a language ‘kosa kata membuat bahasa’. Artinya bahwa bahasa itu pada dasarnya dibentuk dan disusun atas
serangkaian kosa kata sehingga membentuk kesatuan makna. Dalam hal penentuan kosa kata yang dapat dikatakan sebagai pemerolehan bahasa,
Dardjowidjojo sependapat dengan Dromi yang berpandangan bahwa untuk suatu bentuk bisa dianggap kata, maka bentuk tadi harus memenuhi paling tidak dua
kriteria: 1.
Bentuk fonetik yang sama atau mirip dengan bentuk fonetik orang dewasa, 2.
Korelasi yang ajeg antara bentuk dengan referen, Dardjowidjojo, 2000:242.
Pada usia 3-4 tahun, Echa sudah menguasai kosa kata benda seperti, pangeran, putri duyung, nenek sihir, racun , dan makhluk. Semua kata ini telah ia
kuasai dengan baik begitu juga dengan maknanya telah ia kuasai dengan baik
36
pula. Jenis ikan secara spesifik telah ia kuasai pula seperti lele karena ikan jenis ini terdapat di kolam di halaman rumah Dardjowidjojo, 2000:254. Dengan
demikian, kosa kata benda yang diperolehnya telah ia kuasai dengan baik dari segi pengucapan yang mirip dengan orang dewasa dan maknanya. Selain itu, masukan
kosa kata ini juga dipengaruhi oleh faktor lingkungan, seperti kosa kata ikan lele yang kebetulan dipelihara di kolam rumahnya. Hal ini tidak menutup
kemungkinan bahwa untuk kosa kata ikan ini akan berkembang apa bila seandainya ada jenis-jenis ikan lain yang dipelihara, seperti gurame, nila, mas
koki, dan sebagainya.
1.2.6 Komprehensibilitas
