setuju. Pendidikan kesehatan reproduksi bagi remaja akan menjadi pengetahuan dasar yang kuat dalam mengambil keputusan penting yang menyangkut kesehatan
reproduksinya sebanyak 30 orang 78,9 menyatakan setuju. Pengetahuan kesehatan reproduksi remaja merupakan suatu kebutuhan bagi remaja sebanyak 28
orang 73,7 menyatakan setuju. Tindakan ingin mencoba melakukan hubungan seksual, memberikan akibat buruk dan merugikan masa depan sebanyak 28 orang
73,7 menyatakan setuju.
4.4.3. Sikap Responden kelompok kontrol Sebelum dan Sesudah Intervensi Booklet
Tabel 4.19. Distribusi Sikap Pre-test dan Post-test Responden Kelompok Kontrol
No
Sikap Responden Pre-test
Post-test
n N
1 Baik
18 48
20 52
2 Sedang
20 52
18 48
3 Kurang baik
Berdasarkan tabel 4.19 di atas, diketahui bahwa mayoritas responden yang mempunyai sikap pada tingkat sedang sebelum diberikan intervensi sebanyak 20
orang 52. Sedangkan mayoritas responden yang mempunyai pengetahuan baik setelah diberikan intervensi booklet meningkat menjadi 20 orang 52.
4.5. Uji paired T-Test Terhadap Pengetahuan dan Sikap sebelum pre-test dan sesudah diberi perlakuan post-test
Universitas Sumatera Utara
Penggunaan Paired Sample T-Test dilakukan untuk menguji apakah ada pengaruh media booklet terhadap pengetahuan dan sikap responden dengan
membandingkan hasil pre-test dan post-
test dengan α=0,05. 4.5.1. Perbedaan Rerata Nilai Pre-test Pengetahuan dan Sikap Kelompok
Perlakuan dan Kelompok Kontrol Tabel 4.20. Perbedaan Rerata Nilai Pre-test Pengetahuan dan Sikap Kelompok
Perlakuan dan Kelompok Kontrol
Variabel Rerata
Mean t
p Pengetahuan Perlakuan
38,87 -13,82
2,737 0,168
Kontrol 34,39
Sikap Perlakuan
26,39 -4,075
2,927 0,130
Kontrol 24,66
Pada tabel diatas perbandingan hasil pretest antara kelompok perlakuan dengan kelompok kontrol tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil uji
statistik antara pengetahuan dan sikap responden kelompok perlakuan dengan kelompok kontrol dimana nilai p 0,05, nilai p penegetahuan adalah 0,168 dan nilai
p sikapadalah 0,130. Hal ini menunjukkan diawal tidak ada perbedaan yang signifikan antara pengetahuan dan sikap kelompok perlakuan dengan kelompok
kontrol sehingga tingkat pengetahuan dan sikap dapat dianggap sama.
Universitas Sumatera Utara
4.5.2. Perbedaan Rerata Nilai Post-test Pengetahuan dan Sikap Kelompok Perlakuan dan Kelompok Kontrol
Tabel 4.21. Perbedaan Rerata Nilai Post-test Pengetahuan Kelompok Perlakuan dan Kelompok kontrol
Variabel Perbedaan
rerata Mean
t p
pengetahuan Perlakuan
52,68 -9,82
3,389 0,002 Kontrol
49,47
Sikap
Perlakuan 29,84
-3,529 2,634 0,012
Kontrol 26,55
Pada tabel diatas setelah diberikan perlakuan hanya ada perbedaan yang signifikan
pada pengetahuan dimana nilai p= 0,002 0,05 tetapi pada variabel sikap tidak terdapat perbedaan yang signifikan dimana nilai p= 0,012 0,05 dengan kata lain
bahwa media booklet hanya memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perubahan pengetahuan responden.
4.5.3. Perbedaan Rerata Nilai Pre-test dan Post-test Pengetahuan dan Sikap Kelompok Perlakuan
