Computer-Assisted Instruction ini juga mampu memberikan balikan feedback sehingga siswa dapat aktif berinteraksi dengan media yang
diproduksi. Selain itu, media juga dapat meningkatkan motivasi dan perhatian siswa untuk belajar dan mampu memberikan pengalaman
belajar yang lebih langsung untuk menjelaskan materi.
c. Faktor-faktor Pendukung Keberhasilan CAI Computer-
Assisted Instruction
Beberapa hal yang mendukung keberhasilan penggunaan media
CAI Computer-Assisted Instruction, yaitu:
34
1 Belajar harus menyenagkan. a. Belajar harus menantang.
b. Rasa ingin tahu c. Membuat siswa dapat berfantasi.
2 Interaktivitas. a. Dukungan komputer yang dinamis.
b. Dukungan sosial yang dinamis. c. Aktif dan interaktif.
d. Keluasan. e. Power.
3 Kesempatan berlatih harus memotivasi, cocok, dan tersedia feedback.
a. Tugas-tugas latihan harus sesuai dengan tingkat perkembangan siswa.
b. Kesempatan latihan
dengan bantuan
komputer harus
mempersiapkan umpan balik yang dapat dipahami, segera, dan produktif.
c. Untuk tugas latihan yang kompleks komputer dapat mendukung salah satu aspek performansi.
34
Azhar Arsyad, Media ………………………………….hal.166-170
d. Lingkungan latihan dan praktek harus memotivasi. 4 Menuntun dan melatih siswa dengan lingkungan informal.
a. Memberikan saran yang berkenaan dengan kelemahan dan kekurangan siswa.
b. Memberikan contoh atau kegiatan alternatif yang langkahnya lebih baik dari langkah siswa.
c. Memberikan langkah atau kegiatan yang membuat siswa itu terhindar dari kesalahan ketika dia akan salah.
d. Jangan memberikan dua kali atau dua langkah secara berturut- turut.
e. Memberikan ucapan selamat ketika langkah atau kegiatannya berhasil.
f. Memberikan kesempatan
siswa untuk
mandiri dalam
menyelesaikan masalah. g. Jangan memaksakan siswa untuk menyelesaikan suatu masalah.
d. Format Penyajian Media CAI Computer-Assisted
Instruction
Karena program
CAI Computer-Assisted
Instruction dikerjakan melalui layar monitor, maka perlu diperhatikan jenis
informasi, komponen tampilan, dan keterbacaan. Jenis informasi yang ditampilkan bisa berupa teks, gambar, suara, animasi atau video klip.
Ilustrasi dan warna bisa menarik perhatian siswa, tetapi bila berlebihan akan mengecohkan. Satu layar bila mungkin berisi satu ide atau pokok
bahasan saja. Komponen tampilan yang penting adalah identifikasi tampilan seperti nomor halaman, judul atau subjudul yang sedang
dipelajari, perintah-perintah seperti untuk maju, mundur, berhenti dan sebagainya. Keterbacaan tampilan perlu mendapat perhatian karena
umumnya resolusi layar monitor lebih rendah dari pada halaman buku. Ukuran huruf hendaknya tidak terlalu kecil dan jenis huruf juga yang
sederhana dan mudah dibaca.
Program dalam media CAI Computer-Assisted Instruction tipe
simulasi yang akan di pakai menggunakan FLASH. Dalam penyampaian materinya atau presentasi penulis menggunakan FLASH
PLAYER. Flash player merupakan program untuk menjalankan file
dalam bentuk flash.
35
e. Keuntungan dan Keterbatasan CAI Computer-Assisted
