Pembatasan dan Perumusan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian

1.2 Pembatasan dan Perumusan Masalah

1.2.1. Pembatasan masalah Pembatasan masalah yang berhubungan dengan self concept dan adjustment dengan prestasi belajar remaja yaitu: 1. Konsep diri self concept adalah pandangan keseluruhan yang dimiliki individu tentang dirinya sendiri dan terdiri dari kepercayaan, evaluasi, dan kecenderungan berperilaku Burns, 1993. 2. Penyesuaian diri adjustment adalah suatu proses yang mencakup respon- respon mental dan tingkah laku, yang merupakan usaha individu agar berhasil memenuhi kebutuhan, ketegangan, konflik dan frustasi yang dialami dalam dirinya Schneiders, 1964. 3. Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai atau ditunjukkan oleh siswa sebagai hasil belajarnya baik berupa angka atau huruf serta tindakannya yang mencerminkan hasil belajar yang dicapai masing-masing anak dalam periode tertentu Gunarso, 1982. Dalam hal ini yaitu nilai rata-rata raport semester genap pada kelas XI SMA Negeri 1 Tangsel tahun 2010-2011. 4. Remaja dalam hal ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tangsel. Karena masa ini siswa memasuki masa remaja akhir yaitu pada masa ini remaja mulai membentuk dan memiliki konsep diri yang lebih akurat dari pada masa-masa sebelumnya Papalia, 2004. Selain itu, remaja adalah masa yang penting dalam hal prestasi Santrock, 2003. 1.2.2. Perumusan masalah Dari pembatasan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada hubungan yang signifikan antara self concept dan adjustment dengan prestasi belajar remaja?”

1.3. Tujuan dan Manfaat Penelitian

1.3.1 Tujuan penelitian Sesuai dengan permasalahan yang telah dirumuskan dan agar penelitian ini menjadi lebih terarah dan lebih jelas, maka tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara self concept dan adjustment dengan prestasi belajar remaja? 1.3.2. Manfaat penelitian 1.3.2.1. Manfaat teoritis Penelitian ini dapat memberikan konstribusi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan self concept, adjustment dan prestasi belajar dan dapat menambah khasanah serta menjadi literatur tambahan dalam ilmu psikologi pendidikan, dan perkembangan. 1.3.2.2. Manfaat praktis Diharapkan dapat mengetahui dan memperhatikan hal-hal yang dapat mempengaruhi prestasi belajar yaitu self concept dan adjustment sehingga peserta didik dapat mencapai prestasi belajar yang telah ditentukan atau bisa mendapatkan prestasi sebaik mungkin dengan memiliki konsep diri dan penyesuaian diri yang positif. Selain itu, dapat digunakan untuk mengembangkan wawasan, menambah pengalaman, dan memperluas pengetahuan dalam melakukan kegiatan pendidikan, bagi orangtua dapat dijadikan sebagai informasi awal dalam membimbing putra-putrinya sebagai kerjasama antara orangtua dan sekolah, bagi guru kelas dapat dimanfaatkan dalam mendukung proses pembelajaran di kelas, dan bagi kepala sekolah dapat digunakan untuk mengembangkan pengetahuan dan memotivasi guru di sekolah.

1.4 Sistematika Penulisan