120 c.
Video tentang beragam peristiwa di Indonesia. d.
Televisi atau radio yang menyiarkan berita-berita terkini.
e. Kunjungan langsung pada lembaga-lembaga terkait
yang ada di sekitar sekolah. f.
Buku-buku PPKn
5.Langkah-Langkah Pembelajaran
Pembelajaran pada Bab III Ancaman Internal dan Ekternal
dalam Bingkai
Bhineka Tunggal
Ika dilaksanakan pada minggu ke-18 sampai dengan
minggu ke-25. a.
Pada bab ini, selayaknya guru mampu menyiapkan diri dengan membaca berbagai literatur sumber
bacaan lengkap yang berkaitan dengan kasus-kasus ancaman internal terhadap ipoleksosbudhankam.
b. Pendekatan pembelajaran menggunakan discovery
learning, metode diskusi dengan model pembelajaran bekerja dalam kelompok.
c. Untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif
tentang ancaman
internal terhadap
ipoleksosbudhankam, sebaiknya guru menampilkan artikel dan gambar yang berkaitan dengan ancaman
internal yang muncul di negara Indonesia. d.
Membagi peserta didik dalam kelompok dan melakukan
diskusi terhadap
fakta-fakta, membandingkan dengan teori-teori yang ada, dan
melaporkan hasil diskusi.
121 Pelaksanaan pembelajaran PPKn pada materi ini
secara umum terbagi ke dalam tiga tahap, yaitu: 1 Kegiatan Pendahuluan; 2 Kegiatan Inti; dan 3
Kegiatan Penutup. a.
Kegiatan Pendahuluan Kegiatan pendahuluan dilakukan oleh guru dan
peserta didik dengan kegiatan berikut ini. 1
Mengkondisikan suasana belajar 2
Berdoa, mengecek kehadiran, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber
belajar. 3
Membangun motivasi di kelas. 4
Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan yang akan dicapai serta mendapat penjelasan
tentang garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
5 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. b.
Kegiatan Inti Kegiatan inti dilakukan oleh guru dan peserta didik
dengan kegiatan berikut ini. 1
Pertemuan Pertama 2 x 45 menit Guru dan peserta didik diharapkan dapat
menyelesaikan kegiatan 1 dan kegiatan 2. a
Kegiatan 1: Ayo amati Hasil yang diharapkan adalah berikut ini.
1 Ketertarikan
peserta didik
untuk memperhatikan lingkungan sekitar.
122 2
Sikap teliti dan cermat dalam melakukan pengamatan.
3 Keterampilan
dalam menulis
uraian kegiatan
dalam kolom
yang telah
dicontohkan. b
Kegiatan 2: Ayo berdiskusi Hasil yang diharapkan adalah berikut ini.
2 Pertemuan Kedua 2 x 45 menit
Guru dan peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan kegiatan 1 dan kegiatan 2.
a Kegiatan 1: Ayo amati
Hasil yang diharapkan adalah berikut ini. b
Kegiatan 2: Ayo berdiskusi Hasil yang diharapkan adalah berikut ini.
3 Pertemuan Ketiga 2 x 45 menit
Guru dan peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan kegiatan 1 dan kegiatan 2.
a Kegiatan 1: Ayo amati
Hasil yang diharapkan adalah berikut ini.
b Kegiatan 2: Ayo berdiskusi
Hasil yang diharapkan adalah berikut ini.
4 Pertemuan Keempat 2 x 45 menit
Guru dan peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan kegiatan 1 dan kegiatan 2.
123 a
Kegiatan 1: Ayo amati Hasil yang diharapkan adalah berikut ini.
b Kegiatan 2: Ayo berdiskusi
Hasil yang diharapkan adalah berikut ini.
5 Pertemuan Kelima 2 x 45 menit
Guru dan peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan pembelajaran proyek PPKn untuk
membuat .. a
K
c. Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup dilakukan oleh guru dan peserta
didik dengan kegiatan berikut ini.
1 Menyimpulkan materi pembelajaran.
2 Melaksanakan post test.
3 Merefleksi materi pembelajaran.
4 Mendapatkan umpan balik atas pembelajaran
minggu ini. 5
Menyelesaikan evaluasi pada setiap kegiatan. 6
Menerima penjelasan tentang rencana kegiatan pada pertemuan berikut.
7 Melaksanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk remedial, pengayaan, tugas individu, maupun tugas kelompok.
124
B. Penilaian dan Tindak Lanjut
1. Penilaian
Penilaian yang dilakukan selama dan setelah
pembelajaran berlangsung adalah berikut ini.
a. Peserta didik diberi penilaian melalui pengamatan
membuat tugas maupun presentasi hasil kerja. b.
Peserta didik diberi beberapa pertanyaan untuk melihat penguasaan materi yang dicapai dengan
pertanyaan-pertanyaan pada evaluasi 4.1 sampai dengan evaluasi 4.5 pada Bab III
c. Peserta didik diberi nilai terhadap hasil jawaban
penanaman nilai dan tugas kelompok. Penilaian guru terhadap
hasil pembelajaran
peserta didik
dilaksanakan setelah guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik. Penilaian dilakukan bukan hanya
untuk memberikan angka terhadap jawaban peserta didik, melainkan meluruskan, memperkuat, dan
memberikan apresiasi terhadap hasil kerja yang telah
dibuat oleh peserta didik.
2. Tindak Lanjut
Kegiatan tindak
lanjut pada
Bab ini
dapat dilaksanakan dalam bentuk remedial atau pengayaan.
a. Remedial
Remedial diberikan pada peserta didik hanya pada indikator yang belum tercapai. Pemberian soal
remedial dapat diambil dari soal yang sudah ada pada
pembahasan tersebut
atau guru
dapat
125 membuat ulang soal remedial sesuai dengan
indikator yang belum tercapai pada Bab ini. b.
Pengayaan Kegiatan pengayaan dilakukan dengan memberikan
bahan bacaan baru yang berkaitan dengan materi pada bab III ini tentang Ancaman Dalam Bingkai
Bhinneka Tunggal Ika. Peserta didik dapat diminta mengamati kejadian-kejadian di lingkungan sekitar
untuk kemudian dilaporkan kembali.
C. Uji Kompetensi Bab III
Uji Kompetensi secara keseluruhan pada Bab III tentang Ancaman Internal dan ekternal Terhadap dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika dapat dilihat pada Buku Siswa PPKn terdiri dari empat bentuk, yaitu: penilaian diri untuk
mengukur KI.1 dan KI.2, pilihan ganda dan uraian untuk mengukur KI.3, dan tugas keterampilan yang harus
dikumpulkan peserta didik untuk mengukur KI.4.
1. Penilaian Diri
Isilah kolom
berikut sesuai
dengan pilihanmu
Pergunakan tanda centang √ pada pilihan yang sesuai. Lakukan dengan jujur
Contoh: Seorang peserta didik bernama Andi mendapat nilai sebagai berikut.