Menjelaskan stategi mengatasi berbagai ancaman

120 c. Video tentang beragam peristiwa di Indonesia. d. Televisi atau radio yang menyiarkan berita-berita terkini. e. Kunjungan langsung pada lembaga-lembaga terkait yang ada di sekitar sekolah. f. Buku-buku PPKn

5.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pembelajaran pada Bab III Ancaman Internal dan Ekternal dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika dilaksanakan pada minggu ke-18 sampai dengan minggu ke-25. a. Pada bab ini, selayaknya guru mampu menyiapkan diri dengan membaca berbagai literatur sumber bacaan lengkap yang berkaitan dengan kasus-kasus ancaman internal terhadap ipoleksosbudhankam. b. Pendekatan pembelajaran menggunakan discovery learning, metode diskusi dengan model pembelajaran bekerja dalam kelompok. c. Untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif tentang ancaman internal terhadap ipoleksosbudhankam, sebaiknya guru menampilkan artikel dan gambar yang berkaitan dengan ancaman internal yang muncul di negara Indonesia. d. Membagi peserta didik dalam kelompok dan melakukan diskusi terhadap fakta-fakta, membandingkan dengan teori-teori yang ada, dan melaporkan hasil diskusi. 121 Pelaksanaan pembelajaran PPKn pada materi ini secara umum terbagi ke dalam tiga tahap, yaitu: 1 Kegiatan Pendahuluan; 2 Kegiatan Inti; dan 3 Kegiatan Penutup. a. Kegiatan Pendahuluan Kegiatan pendahuluan dilakukan oleh guru dan peserta didik dengan kegiatan berikut ini. 1 Mengkondisikan suasana belajar 2 Berdoa, mengecek kehadiran, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar. 3 Membangun motivasi di kelas. 4 Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan yang akan dicapai serta mendapat penjelasan tentang garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. 5 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. b. Kegiatan Inti Kegiatan inti dilakukan oleh guru dan peserta didik dengan kegiatan berikut ini. 1 Pertemuan Pertama 2 x 45 menit Guru dan peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan kegiatan 1 dan kegiatan 2. a Kegiatan 1: Ayo amati Hasil yang diharapkan adalah berikut ini. 1 Ketertarikan peserta didik untuk memperhatikan lingkungan sekitar. 122 2 Sikap teliti dan cermat dalam melakukan pengamatan. 3 Keterampilan dalam menulis uraian kegiatan dalam kolom yang telah dicontohkan. b Kegiatan 2: Ayo berdiskusi Hasil yang diharapkan adalah berikut ini. 2 Pertemuan Kedua 2 x 45 menit Guru dan peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan kegiatan 1 dan kegiatan 2. a Kegiatan 1: Ayo amati Hasil yang diharapkan adalah berikut ini. b Kegiatan 2: Ayo berdiskusi Hasil yang diharapkan adalah berikut ini. 3 Pertemuan Ketiga 2 x 45 menit Guru dan peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan kegiatan 1 dan kegiatan 2. a Kegiatan 1: Ayo amati Hasil yang diharapkan adalah berikut ini. b Kegiatan 2: Ayo berdiskusi Hasil yang diharapkan adalah berikut ini. 4 Pertemuan Keempat 2 x 45 menit Guru dan peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan kegiatan 1 dan kegiatan 2. 123 a Kegiatan 1: Ayo amati Hasil yang diharapkan adalah berikut ini. b Kegiatan 2: Ayo berdiskusi Hasil yang diharapkan adalah berikut ini. 5 Pertemuan Kelima 2 x 45 menit Guru dan peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan pembelajaran proyek PPKn untuk membuat .. a K c. Kegiatan Penutup Kegiatan penutup dilakukan oleh guru dan peserta didik dengan kegiatan berikut ini. 1 Menyimpulkan materi pembelajaran. 2 Melaksanakan post test. 3 Merefleksi materi pembelajaran. 4 Mendapatkan umpan balik atas pembelajaran minggu ini. 5 Menyelesaikan evaluasi pada setiap kegiatan. 6 Menerima penjelasan tentang rencana kegiatan pada pertemuan berikut. 7 Melaksanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedial, pengayaan, tugas individu, maupun tugas kelompok. 124

B. Penilaian dan Tindak Lanjut

1. Penilaian

Penilaian yang dilakukan selama dan setelah pembelajaran berlangsung adalah berikut ini. a. Peserta didik diberi penilaian melalui pengamatan membuat tugas maupun presentasi hasil kerja. b. Peserta didik diberi beberapa pertanyaan untuk melihat penguasaan materi yang dicapai dengan pertanyaan-pertanyaan pada evaluasi 4.1 sampai dengan evaluasi 4.5 pada Bab III c. Peserta didik diberi nilai terhadap hasil jawaban penanaman nilai dan tugas kelompok. Penilaian guru terhadap hasil pembelajaran peserta didik dilaksanakan setelah guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik. Penilaian dilakukan bukan hanya untuk memberikan angka terhadap jawaban peserta didik, melainkan meluruskan, memperkuat, dan memberikan apresiasi terhadap hasil kerja yang telah dibuat oleh peserta didik.

2. Tindak Lanjut

Kegiatan tindak lanjut pada Bab ini dapat dilaksanakan dalam bentuk remedial atau pengayaan. a. Remedial Remedial diberikan pada peserta didik hanya pada indikator yang belum tercapai. Pemberian soal remedial dapat diambil dari soal yang sudah ada pada pembahasan tersebut atau guru dapat 125 membuat ulang soal remedial sesuai dengan indikator yang belum tercapai pada Bab ini. b. Pengayaan Kegiatan pengayaan dilakukan dengan memberikan bahan bacaan baru yang berkaitan dengan materi pada bab III ini tentang Ancaman Dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Peserta didik dapat diminta mengamati kejadian-kejadian di lingkungan sekitar untuk kemudian dilaporkan kembali.

C. Uji Kompetensi Bab III

Uji Kompetensi secara keseluruhan pada Bab III tentang Ancaman Internal dan ekternal Terhadap dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dapat dilihat pada Buku Siswa PPKn terdiri dari empat bentuk, yaitu: penilaian diri untuk mengukur KI.1 dan KI.2, pilihan ganda dan uraian untuk mengukur KI.3, dan tugas keterampilan yang harus dikumpulkan peserta didik untuk mengukur KI.4.

1. Penilaian Diri

Isilah kolom berikut sesuai dengan pilihanmu Pergunakan tanda centang √ pada pilihan yang sesuai. Lakukan dengan jujur Contoh: Seorang peserta didik bernama Andi mendapat nilai sebagai berikut.