Macam-macam Tipe Model Cooperative Learning

24 menyampaikan materi yang akan disampaikan dalam pembelajaran, membentuk siswa menjadi beberapa kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan materi, kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja yang akan digunakan untuk menuliskan satu pertanyaan berdasarkan materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok, kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain, setelah siswa mendapat satu bola yang berisi pertanyaan, siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut, sebelum kegiatan diskusi diakhiri, siswa dengan bantuan guru melakukan evaluasi tentang materi yang telah disampaikan selama proses pembelajaran, penutup. 3 Kelebihan Model Cooperative Learning tipe Snowball Throwing Model Cooperative Learning tipe Snowball Throwing mempunyai beberapa kelebihan yang semuanya melibatkan keikutsertaan siswa dalam pembelajaran. Kelebihan dari model Cooperative Learning tipe Snowball Throwing menurut Kurniasih 2015: 78 diantaranya adalah melatih kedisiplinan murid, saling memberi pengetahuan. Menurut Safitri 2011: 19 kelebihan model Cooperative Learning tipe Snowball Throwing antara lain : 1. melatih kesiapan murid dalam merumuskan pertanyaan dengan bersumber pada materi yang diajarkan serta saling memberikan pengetahuan. 2. murid lebih memahami dan mengerti secara mendalam tentang materi pelajaran yang dipelajari. 3. dapat membangkitkan keberanian murid dalam mengemukakan pertanyaan kepada teman lain maupun guru. 4. melatih murid menjawab pertanyaan yang diajukan oleh temannya. 5. merangsang murid mengemukakan pertanyaan sesuai dengan topik yang sedang dibicarakan dalam pelajaran tersebut. 6. murid akan lebih mengerti makna kerjasama dalam menemukan pemecahan suatu masalah. 7. murid akan memahami makna tanggung jawab. Menurut Hamdayama 2014: 161 kelebihan model Cooperative Learning tipe Snowball Throwing adalah sebagai berikut: 1. Suasana pembelajaran menjadi menyenangkan karena siswa seperti bermain

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VA SDN 02 METRO SELATAN TAHUN AJARAN 2011/2012

1 19 59

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 CAMPANG RAYA BANDAR LAMPUNG

0 11 49

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV SDN 3 PANJANG UTARA BANDAR LAMPUNG

1 13 46

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SENDANG AGUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 19 50

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 26 57

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV SDN 2 SUKABUMI KECAMATAN SUKABUMI KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 4 50

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RAJABASA RAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 8 51

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE TIPE SNOWBALL THROWING DI SEKOLAH DASAR

0 0 16

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH IPS DI KELAS V SD

0 0 13

PENGARUH MODEL SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SD

0 0 9