12. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan tidak dapat terlaksana dengan baik. Pada saat melakukan kegiatan pembelajaran, waktu yang digunakan
melebihi waktu yang telah dialokasikan sebelumnya. 13.
Pada saat mengulas kembali materi yang telah dijelaskan, guru hanya menyampaikan kembali materi yang telah disampaikan kepada siswa,
tidak membenarkan jawaban siswa yang kurang tepat saat diskusi. 14.
Guru dapat menyimpulkan materi pelajaran bersama-sama siswa dengan baik, siswa juga terlihat antusias dalam menanggapi apa yang
disimpulkan guru. Guru juga membuat rangkuman secara jelas dan singkat tentang butir-butir materi yang penting.
15. Guru memberikan hadiah sebagai penghargaan terhadap siswa yang
berhasil dalam pembelajaran yang sudah terlaksana dengan baik. Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan peneliti tentang
aktivitas guru dalam menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching, guru sudah mampu melakukannya dengan baik, namun ada beberapa hal yang
masih belum sesuai dengan kriteria yang diharapkan dan perlu adanya perbaikan sehingga terjadi peningkatan pada siklus berikutnya.
4.1.2.4 Refleksi
Setiap akhir siklus dilaksanakan tindakan yang didasarkan pada hasil observasi dan catatan lapangan. Refleksi dilakukan untuk menentukan apakah
tindakan pada siklus I berhasil atau belum. Berdasarkan analisis data pengamatan
yang dilakukan, ada beberapa hal yang masih harus diperbaiki pada pembelajaran siklus II, yaitu:
1. Berdasarkan hasil analisis data aktivitas siswa dapat dilihat bahwa 70 siswa
sudah mulai aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching sedangkan sisanya 30 siswa belum aktif
mengikuti kegiatan pembelajaran. Masih banyak kekurangan-kekurangan yang perlu diperbaiki pada aktivitas siswa, diantaranya yaitu dalam menjawab
pertanyaan dari guru masih banyak siswa yang tidak dapat menjawab pertanyaan tersebut. Dalam menyampaiakan hasil diskusi di depan kelas,
siswa masih belum berani dalam menunjukkannya. Siswa juga belum berani untuk mengajukan pertanyaan ataupun pendapat pada saat ada teman yang
maju di depan kelas untuk menunjukkan hasil diskusinya di depan kelas. 2.
Aktivitas guru dalam menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching masih banyak kekurangan, yaitu guru kurang memotivasi siswa, guru belum
sepenuhnya menerapkan kerangka pembelajaran TANDUR pada kegiatan pembelajaran. Selain itu, guru juga belum bisa mengelola kelas dengan baik
dan belum bisa melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang telah ditentukan.
3. Hasil belajar siswa siklus I dengan penerapan model pembelajaran Quantum
Teaching dapat diketahui sebagai berikut:
Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Siklus I
No. Keterangan
Siklus I
1. Nilai tertinggi
95 2.
Nilai terendah 45
3. Rata-rata nilai hasil belajar
74,4 4.
Siswa tuntas 30
5. Siswa tidak tuntas
11 6.
Persentase ketuntasan klasikal 73,2
Sumber: Data penelitian, 2013 Lampiran 18, halaman 146 Dari hasil belajar siswa siklus I, nilai tertinggi yang diperoleh adalah 95
dan nilai terendah yang diperoleh adalah 45. Nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 74,4 dengan persentase ketuntasan klasikal yaitu sebesar 73,2. Dari
jumlah siswa sebanyak 41, 30 siswa mencapai ketuntasan belajar dan 11 siswa belum tuntas.
Dalam tindakan selanjutnya diharapkan ketuntasan belajar siswa lebih baik dari siklus I. Selain itu, guru harus lebih memotivasi siswa agar siswa dapat
mengikuti pembelajaran dengan baik, guru juga diharapkan dapat menerapkan kerangka pembelajaran TANDUR pada kegiatan pembelajaran dengan lebih baik.
Disamping itu, guru diharapkan dapat mengelola kelas dengan lebih bailk lagi dan dapat melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang telah
ditentukan. Sedangkan aktivitas siswa yang perlu diperbaiki yaitu siswa harus lebih aktif lagi dalam menjawab pertanyaan dari guru. Guru dan peneliti juga
harus bisa memotivasi siswa untuk lebih berani dalam menunjukkan hasil diskusi di depan kelas, mengajukan pertanyaan ataupun pendapat pada saat ada teman
yang maju di depan kelas untuk menunjukkan hasil diskusinya.
4.1.3 Hasil Penelitian Siklus 2
