62
Tabel 4. Nilai Kumulatif Interval Skor Membaca Ekstensif Artikel
No Interval skor Kategori
Frekuensi Keterangan
1 85-100
Sangat baik 2
70-84 Baik
3 55-69
Cukup 4
0-54 Kurang
3.4.2 Instrumen Nontes
Bentuk instrumen nontes digunakan untuk mengetahui perubahan perilaku siswa, sikap siswa dalam pembelajaran, dan tanggapan siswa mengenai
pembelajaran yang telah dilakukan selama mengikuti pembelajaran membaca ekstensif artikel menggunakan metode Preview, Read, Review dengan teknik
skipping. Bentuk instrumen nontes dalam penelitian ini terdiri atas pedoman observasi, pedoman jurnal, pedoman wawancara, dan dokumentasi.
3.4.2.4 Pedoman Observasi
Lembar observasi digunakan dengan tujuan memperoleh data mengenai perubahan perilaku siswa selama mengikuti pembelajaran membaca ekstensif
artikel menggunakan metode Preview, Read, Review dengan teknik skipping. Subjek sasaran yang diamati dalam observasi difokuskan pada perilaku positif dan
perilaku negatif yana muncul saat berlangsungnya penelitian pada siklus I dan siklus II. Hal-hal yang perlu dicatat dalam observasi meliputi 1 sikap dan respon
siswa saat guru menjelaskan materi, 2 respon siswa saat membaca ekstensif artikel, 3 siswa aktif bertanya, 4 sikap duduk dan aktivitas siswa yang baik, 5
63
siswa serius dalam diskusi kelompok, 6 siswa meremehkan kegiatan membaca, 7 siswa tidak memperhatikan penjelasan guru, 8 siswa tidak serius dalam
diskusi kelompok, 9 siswa bersikap pasif, 10 siswa tidak serius membaca.
3.4.2.5 Pedoman Jurnal
Jurnal dibuat dengan tujuan untuk mengetahui respon siswa tentang pembelajaran membaca ekstensif artikel menggunakan metode Preview, Read,
Review dengan teknik skipping. Guru menyiapkan lembar jurnal guru dan jurnal siswa.
Jurnal siswa berisi uraian tanggapan siswa tentang 1 tanggapan mengenai materi membaca ekstensif artikel, 2 tanggapan mengenai
pembelajaran membaca ekstensif artikel menggunakan metode Preview, Read, Review dengan teknik skipping, 3 kesulitan dalam membaca ekstensif artikel, 4
pendapat tentang adanya kerja kelompok, 5 saran terhadap kegiatan pembelajaran yang akan datang.
Jurnal yang diisi guru meliputi seluruh kejadian yang dilihat dan dirasakan selama pembelajaran berlangsung. Hal-hal yang dicatat dan diisi dalam jurnal
guru meliputi 1 respon siswa terhadap materi, 2 sikap siswa selama pembelajaran, 3 respon siswa selama pembelajaran, 4 respon siswa terhadap
metode yang digunakan, 5 suasana kelas saat pembelajaran.
3.4.2.6 Pedoman Wawancara
Wawancara digunakan untuk memperoleh data yang berisi pendapat siswa mengenai kemudahan atau kesulitan dalam pembelajaran membaca ekstensif
artikel menggunakan metode Preview, Read, Review dengan teknik skipping
64
dengan metode-metode sebelumnya yang digunakan oleh guru. Adapun aspek yang diungkap dalam lembar wawancara meliputi 1 minat siswa dengan metode
pembelajaran yang digunakan guru, 2 senang tidaknya perubahan cara mengajar guru dalam mengajar, 3 kesulitan dalam membaca ekstensif artikel, 4
penyebab kesulitan yang dialami, 5 model pembelajaran yang disukai siswa, 6 manfaat diskusi kelompok dalam memahami isi artikel, 7 kesan siswa terhadap
pembelajaran membaca ekstensif artikel menggunakan metode membaca Preview, Read, Review dengan teknik skipping.
3.4.2.4 Dokumentasi Foto
