Tanggung Jawab Belajar Layanan Konseling Individu Berbasis Self-Management

Gambar 3.2 Hubungan Antar Variabel Variabel Bebas Variabel Terikat

3.2.3 Definisi Operasional Variabel

Definisi operasional adalah suatu definisi yang mengenai variabel yang dirumuskan berdasarkan karakteristik-karakterisktik variabel tersebut yang dapat diamati Azwar, 2009: 74. Tujuannya adalah memberi batasan yang jelas, nyata, konkrit, sehingga variabel dapat diukur. Definisi operasional variabel pada penelitian ini adalah layanan konseling individu berbasis self-management dan tanggung jawab belajar.

3.2.3.1 Tanggung Jawab Belajar

Tanggung jawab belajar adalah suatu proses dimana seseorang berinteraksi langsung menggunakan semua alat inderanya terhadap objek belajar dan lingkungan melalui pendidikan di sekolah yang menghasilkan perubahan tingkah laku seperti pengetahuan, cara berpikir, ketrampilan, sikap, nilai dan kesediaan menanggung segala akibat dari kegiatan belajar dengan penuh kesadaran, kerelaan, rasa memiliki, dan disiplin yang bertujuan untuk menguasai materi ilmu pengetahuan. Sikap tanggung jawab belajar tersebut dapat dicirikan seperti 1 melakukan tugas belajar dengan rutin tanpa harus diberitahu; 2 dapat menjelaskan alasan atas belajar yang dilakukannya; 3 tidak menyalahkan orang Tanggung Jawab Belajar Siswa Y Layanan Konseling Individual Berbasis Self- Management X lain yang berlebihan dalam belajar; 4 mampu menentukan pilihan dari kegiatan belajar; 5 melakukan tugas sendiri dengan senang hati; 6 bisa membuat keputusan yang berbeda dari keputusan orang lain dalam kelompoknya; 7 mempunyai minat yang kuat untuk menekuni belajar; 8 menghormati dan menghargai aturan di sekolah; 9 dapat berkonsentrasi padabelajar; dan 10 memiliki rasa bertanggung jawab erat kaitannya dengan prestasi di sekolah.

3.2.3.2 Layanan Konseling Individu Berbasis Self-Management

Self-management merupakan teknik terapi dalam konseling behavior yang membantu konseli dapat mendorong diri sendiri untuk maju, untuk dapat mengatur, memantau dan mengevaluasi dirinya sendiri dalam mencapai perubahan kebiasaan tingkah laku yang lebih baik dalam kehidupan pribadi melalui tahap menentukan perilaku sasaran, memonitor perilaku tersebut, memilih prosedur tersebut, dan mengevaluasi efektivitas prosedur tersebut. Teknik ini bertujuan untuk mengubah perilaku siswa yang mempunyai tanggung jawab belajar rendah.

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian