3.7 Metode Analisis Data
a. Analisis Hasil Belajar Kognitif Siswa
Digunakan rumus Nilai =
Jumlah Benar Jumlah Salah
× 100
b. Perhitungan Nilai Rata-rata Kelas
Nilai = Skor
peserta
c. Perhitungan Ketuntasan Belajar Klasikal
P = S
N × 100
Keterangan S : Tuntas
N : Siswa seluruhnya d.
Analisis Lembar Observasi Hasil observasi aktivitas siswa dianalisis dengan mencari persentase
skor. =
�
100 Depdiknas, 2003
Keterangan: = persentase skor
n = jumlah skor yang diperoleh N = jumlah skor maksimum
Presentase skor keaktifan siswa dikategorikan sebagai berikut. 81,25
x ≤ 100 = sangat aktif 62,50 x ≤ 81,25 = aktif
43,75 x ≤ 62,50 = kurang aktif 25 x
≤ 43,75 = sangat kurang aktif
TIM peneliti program pasca sarjana UNY 2003 3.8
Indikator Keberhasilan
Sebagai tolak ukur keberhasilan PTK ini dapat dilihat dari peningkatan motivasi belajar siswa dan prestasi belajar. menurut Subyantoro 2009:132
“peningkatan prestasi belajar dilihat melalui hasil tes siswa, jika hasil tes mencapai 70 secara individu dan 85 secara klasikal dikatakan meningkat.”
Indikator motivasi dilihat melalui aktivitas siswa sebagaimana dikemukakakan oleh Mulyasa 2009:218 yaitu sebagai berikut.
Dari segi proses pembelajaran dapat dikatakan berhasil dan berkualitas apabila seluruhnya atau setidaknya sebagian besar 75 peserta didik
terlibat secara aktif, baik fisik maupun sosial dalam proses pembelajaran, disamping itu menunjukan kegairahan belajar yang tinggi, semangat yang
besar, dan rasa percaya diri tersendiri. Dari segi hasil proses pembelajaran dikatakan berhasil apabila terjadi perubahan perilaku yang
positif pada peserta didik seluruhnya atau setidaknya sebagian besar 75.
53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian Siklus I
4.1.1 Perencanaan Pada tahap perencanaan dilakukan observasi awal dengan rincian seperti berikut.
1 Mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa dan guru. Identifikasi
dilakukan dengan melihat nilai ulangan harian siswa, wawancara pada guru tentang metode pembelajaran yang diterapkan dan motivasi siswa selama
mengikuti kegiatan pembelajaran ekonomi. 2
Menyusun instrumen penelitian meliputi silabus, RPP, lembar observasi siswa, lembar observasi guru, tes evaluasi yang tercantum pada lampiran 1-
15.
4.1.2 Pelaksanaan
Siklus I dilaksanakan pada tanggal 11 Mei 2013 dalam satu kali pertemuan selama dua jam pelajaran di kelas XI IPS 3 dengan jumlah siswa 34. Peneliti
bertindak sebagai pengamat, yaitu mengamati aktivitas siswa untuk mengatahui sejauh mana peningkatan motivasi siswa selama mengikuti proses pembelajaran
dan mengamati aktivitas guru untuk mengetahui kinerja guru selama proses pembelajaran berlangsung sedangkan yang bertindak sebagai guru SMAN 1
Dukuhwaru Kabupaten Tegal yaitu Bapak Drs. Kuswanto.
Pelaksanaan siklus I diawali dengan guru membuka pelajaran dengan menyampaikan tujuan pelajaran agar siswa mampu memahami kompetensi yang
Kategori