1. Home
  2. Teknik

Hasil Belajar Siswa Aktivitas Belajar Siswa

47

3.7.1 Hasil Belajar Siswa

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dikatakan berhasil meningkatkan hasil belajar siswa apabila: 1 Hasil belajar setiap siswa mencapai nilai KKM 70 KTSP SD Negeri 2 Karangsentul Purbalingga. 2 Nilai rata-rata kelas mencapai sekurang-kurangnya 70. 3 Persentase tuntas belajar klasikal tercapai, yaitu sekurang-kurangnya 75 siswa mendapatkan skor 70 KKM SD Negeri 2 Karangsentul Purbalingga.

3.7.2 Aktivitas Belajar Siswa

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dikatakan berhasil meningkatkan aktivitas belajar siswa apabila: 1 Keantusiasan siswa untuk mengikuti pembelajaran meningkat. 2 Keberanian siswa dalam mengajukan pertanyaan meningkat. 3 Keaktifan siswa dalam mempresentasikan hasil kerjanya meningkat. 4 Kemampuan siswa bekerja sama dalam kelompok meningkat. 5 Keberanian siswa mengemukakan pendapat meningkat. 3.7.3 Performansi Guru Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dikatakan berhasil meningkatkan performansi guru apabila: 1 Guru menguasai materi. 2 Guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. 3 Nilai performansi guru yang diperoleh minimal B nilai 71. 48

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Penelitian berjudul Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Pokok Globalisasi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Karangsentul Purbalingga telah dilaksanakan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II pada tanggal 28 April 2012 - 2 Juni 2012 di SD Negeri 2 Karangsentul Purbalingga. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif meliputi hasil belajar siswa, rata-rata kelas, dan persentase ketuntasan belajar klasikal. Sementara itu, data kualitatif meliputi aktivitas belajar siswa dan performansi guru.

4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I

Deskripsi data pelaksanaan tindakan di siklus I meliputi hasil belajar siswa dan observasi proses pembelajaran yang dipusatkan pada observasi terhadap aktivitas siswa dan performansi guru. Dari data yang diperoleh, dapat dilihat hasil pembelajaran yang dilakukan peneliti secara garis besar. Berdasarkan ulasan tersebut, peneliti akan melakukan refleksi dan revisi sebagai upaya melakukan perbaikan di siklus II.

4.1.1.1 Paparan Hasil Belajar

Pada siklus I, peneliti telah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PKn materi Globalisasi di kelas IV SD Negeri 2

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI CINYAWANG 03 KABUPATEN CILACAP

1 30 285

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL Penerapan Strategi Student Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Tulung Tahun 2013/2014.

0 1 16

PENDAHULUAN Penerapan Strategi Student Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Tulung Tahun 2013/2014.

0 2 5

NASKAH PUBLIKASI Penerapan Strategi Student Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Tulung Tahun 2013/2014.

0 1 9

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BILANGAN PECAHAN.

0 0 33

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 36