104
L ampiran
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Satuan pendidikan : SMA KRISTEN WAIBAKUL
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : XI2
Mata Pelajaran : Biologi
A. Standar Kompetensi
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas.
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan keterkaitan
antara struktur,
fungsi dan
proses, serta
kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan misalnya burung.
C. Indikator
Kognitif produk 1.
Menjelaskan alat-alat pernapasan pada manusia 2.
Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem pernapasan manusia 3.
Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 4.
Membedakan pernapasan dada dengan pernapasan perut.
Kognitif Proses
Membuat tabel perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut
Psikomotor
Melakukan permainan TGT dengan langkah yang tepat
Afektif : Karakter
Jujur, bertanggung jawab dan tepat waktu dalam mengerjakan LKS dan melakukan permainan akademik.
Afektif Sosial
Melakukan diskusi dan permaian akademik dengan semangat kerja sama, saling menghargai, dan komunikatif .
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif Produk
1. Melalui apersepsi, diskusi, dan permainan akademik siswa dapat
menyebutkan. 2.
Melalui apersepsi, diskusi, dan permainan akademik siswa dapat menjelaskan alat-alat pernapasan pada manusia.
3. Melalui diskusi dan permainan akademik siswa dapat menjelaskan alat-alat
pernapasan pada manusia. 4.
Melalui diskusi dan permainan akademik siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.
5. Melalui diskusi, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan pernapasan dada
dengan pernapsan perut. 6.
Melalui diskusi, pembelajaran, dan permainan akademik siswa dapat membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut.
Kognitif Proses
Dengan melihat petunjuk pada LKS dan setelah membaca buku, siswa dapat membuat tabel perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut
Psikomotor
Dengan menggunakan alat dan bahan yang tersedia siswa dapat menyelasaikan permainan TGT dengan langkah yang tepat.
Afektif : Karakter
Melalui kegiatan diskusi dan permaian akademik, siswa dapat menunjukkan sikap jujur dan tanggung jawab serta tepat sesuai waktu yang telah beritahukan oleh
guru.
Afektif Sosial
Melalui kegitan diskusi dan permaianan akademik yang dirancang oleh guru, siswa dapat menunjukkan sikap semangat kerja sama, saling menghargai, dan
mengkomunikasikan ide-idenya.
E. Materi Pembelajaran
