dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahaman siswa terhadap isi pelajaran tersebut.
f. Permaianan Tim TGT, Teams Games Tournament
Pada tipe ini siswa memainkan permainan dengan anggota-anggota tim lain untuk memperoleh tambahan poin
untuk skor tim mereka. TGT sangat cocok untuk mengajar tujuan pembelajaran yang dirumuskan dengan tajam dengan
satu jawaban yang benar.
F. Numbered Heads Together NHT
1. Pengertian Numbered Heads Together NHT
Menurut Trianto 2009:82, Numbered Heads Together NHT merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk
mempengaruhi pola interaksi siswa dan sebagai alternatif terhadap struktur kelas tradisional. NHT ini melibatkan lebih banyak siswa
dalam menelaah materi yang tercakup dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahaman siswa terhadap isi pelajaran tersebut.
Menurut Miftahul Huda 2012:130 NHT merupakan varian dari diskusi kelompok dengan masing-masing anggota kelompok
diberi nomor. Guru memanggil secara acak nomor untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Pemanggilan secara acak ini akan
memastikan semua siswa benar-benar terlibat dalam diskusi tersebut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Menurut Ani Setiani dan Donni Juni Priansa 2015:260 NHT merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan
pada struktur-struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola-pola interaksi peserta didik yang bertujuan untuk meningkatkan
penguasaan isi akademik. Berdasarkan beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan
bahwa Numbered Heads Together NHT merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur-struktur
khusus yang telah dirancang dimana siswa diberikan nomor dan berdiskusi dalam kelompok yang telah ditentukan mengenai tugas atau
pertanyaan yang diberikan oleh guru, kemudian memastikan semua anggota kelompok mengetahui dan memahami jawabannya serta siswa
yang nomornya disebutkan oleh guru mempresentasikan jawaban atau hasil diskusinya.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads
Together NHT Adapun langkah-langkah pada pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together NHT menurut Miftahul Huda 2012,138, yaitu.
a. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok. Kelompok disusun
dengan melihat dari prestasi akademik, jenis kelamin, dan ras atau etnis. Fungsi kelompok adalah untuk lebih mendalami materi
bersama teman kelompoknya. Masing-masing dalam kelompok diberi nomor.
b. Guru memberikan tugas atau pertanyaan dan masing-masing
kelompok mengerjakannya serta mendiskusikannya. c.
Kelompok berdiskusi untuk menemukan jawaban yang dianggap paling benar dan memastikan semua anggota kelompok mengetahui
dan memahami jawaban tersebut. d.
Guru memanggil salah satu nomor. Siswa dengan nomor yang dipanggil mempresentasikan jawaban hasil diskusi kelompok
mereka. 3.
Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT
Adapun kelebihan dan kekurangan pembelajaran kooperatif tipe NHT menurut Ani Setiani dan Donni Juni Priansa 2015:261,
yakni.
Tabel 2.1. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT
Kelebihan Kekurangan
1. Setiap siswa menjadi siap
semua. 2.
Dapat melakukan diskusi dengan sungguh-sungguh.
3. Siswa yang pandai dapat
mengajari siswa
yang kurang pandai.
4. Tidak ada siswa yang
mendominasi dalam
1. Kemungkinan nomor yang
dipanggil, dipanggil lagi oleh guru.
2. Tidak
semua anggota
kelompok dipanggil
oleh guru.
kelompok.
G. Minat
