Instrumen Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

Tabel 2. Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .893 79 Hasil SPSS tersebut menunjukan reliabilitas sebesar 0.893 hasil ini termasuk tinggi, sehingga kuesioner ini reliabel atau dapat dipercaya.

G. Teknik Analisis Data

Sugiyono 2013: 207 mengatakan bahwa analisis data merupakan kegiatan mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, serta melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah. 1. Menentukan Skor Penentuan skor dilakukan dengan mengacu pada pedoman skoring yang telah dibuat sebelumnya. Peneliti melihat sifat pertanyaan favorable maupun unfavourable dan memberikan nilai dari angka 1 sampai 4 berdasarkan jawaban yang diberikan oleh responden. Setelah itu peneliti memasukan hasil tersebut pada tabulasi data dan menghitung total jumlah skor item serta jumlah skor subjek. 2. Menentukan Kategori Azwar 2012: 106 mengatakan bahwa kategorisasi bertujuan untuk menempatkan individu ke dalam kelompok-kelompok yang terpisah berdasarkan atribut yang diukur secara berjenjang dan menurut suatu kontinum. Kontinum jenjang skor penyesuaian diri yang digunakan dalam penelitian ini adalah dari sangat tinggi sampai dengan sangat rendah. Norma kategorisasi dapat dikelompokkan menjadi lima kategori yang mengacu pada norma kategorisasi yang disusun oleh Azwar, yaitu: sangat rendah, rendah, sedang, tinggi dan sangat tinggi yang dapat dilihat dalam tabel 3. Tabel 3. Pedoman Kategorisasi Tingkat Penyesuaian Diri NormaKriteria Skor Kategori X≤ µ -1,5σ Sangat Kurang Baik µ - 1,5 σ X≤ µ -0,5 σ Kurang Baik µ -0,5 σ X≤ µ +0,5 σ Cukup Baik µ +0,5 σ X≤ µ +1,5 σ Baik µ +1,5 σ X Sangat Baik Keterangan: Skor maksimum empiris : Skor tertinggi yang diperoleh subjek penelitian Skor minimum empiris : Skor terendah yang diperoleh subjek penelitian Standar deviasi σ : Luas jarak rentangan yang dibagi dalam 6 satuan deviasi sebaran Mean empiris µ : Rata-rata empiris skor maksimum dan minimum PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 39

BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN, DAN USULAN TOPIK-TOPIK

BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL Bab ini memuat hasil penelitian, pembahasan, dan usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial. Penyajian hasil penelitian didasarkan pada rumusan masalah atau pertanyaan penelitian.

A. Tingkat Penyesuaian Diri Siswa Kelas VII SMP Yos Sudarso Cigugur

Kuningan Tahun Ajaran 20152016 Tujuan pertama penelitian ini adalah mendeskripsikan tingkat penyesuaian diri siswa kelas VII SMP Yos Sudarso Cigugur Kuningan tahun ajaran 20152016. Dengan mengikuti norma kategorisasi yang dikemukakan pada tabel 3, diperoleh hasil perhitungan sebagai berikut: Skor maksimum teoritis : 4 x 67 = 268 Skor minimum teoritis : 1 x 67 = 67 Luas jarak : 201 Standar deviasi σ : 268-67 : 6 = 33.5 Mean teoritis µ : 268+67 : 2 = 167.5 Hasil perhitungan analisis data tingkat penyesuaian diri SMP Yos Sudarso Cigugur Kuningan tahun ajaran 20152016 disajikan pada tabel 4. Tabel 4. Kategorisasi Tingkat Penyesuaian Diri Siswa Kelas VII SMP Yos Sudarso Cigugur Kuningan Tahun Ajaran 20152016 Norma Skor Rentang Skor Kategori Frekuensi Presentase X≤ µ -1,5σ ≤ 117 Sangat Kurang Baik µ - 1,5 σ X≤ µ -0,5 σ 118-150 Kurang Baik µ - 0,5 σ X≤ µ +0,5 σ 151-184 Cukup Baik 10 10 µ +0,5 σ X≤ µ +1,5 σ 185-217 Baik 61 64 µ +1,5 σ X ≥ 218 Sangat Baik 25 26 TOTAL 96 100 Berdasarkan norma kategorisasi pada tabel 4 diperoleh hasil perhitungan sebagai berikut: Skor maksimum teoritis : 4x96 = 384 Skor minimum teoritis : 1x96 = 96 Luas Jarak : 288 Standar deviasi σ : 384-96 : 6 = 48 Mean teoritis µ : 384+96 : 2 = 240 Berdasarkan analisis data skor butir-butir penyesuaian diri tampak pada tabel 5. Tabel 5. Kategorisasi Skor Item Penyesuaian Diri dari Siswa Kelas VII SMP Yos Sudarso Cigugur Kuningan Norma Skor Rentang Skor Kategori X≤ µ -1,5σ ≤ 165 Sangat Kurang Baik µ - 1,5 σ X≤ µ -0,5 σ 166-216 Kurang Baik µ - 0,5 σ X≤ µ +0,5 σ 217-264 Cukup Baik µ +0,5 σ X≤ µ +1,5 σ 265-315 Baik µ +1,5 σ X ≥ 316 Sangat Baik Berdasarkan tabel 5 tampak bahwa: a. Tidak ada siswa 0 yang penyesuaian dirinya sangat kurang baik. b. Tidak ada siswa 0 yang penyesuaian dirinya kurang baik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI