55 bertanggung jawab terhadap penyelenggaraan pendidikan di sekolah.
DRES memberikan informasi mengenai proses pembelajaran, budaya sekolah, ekstrakurikuler, dan manajemen sekolah.
IM adalah guru kelas dan IC M adalah guru kelas VIC di SDN Wonosari I. M dan IM dipilih sebagai sumber data penelitian dengan
pertimbangan bahwa guru tersebut telah melaksanakan penanaman sikap disiplin dengan baik.
AMS adalah guru pembimbing ekstrakurikuler TIK. AMS dipilih sebagai sumber data penelitian dengan pertimbangan bahwa AMS
terlibat secara langsung dalam penanaman sikap disiplin melalui ekstrakurikuler. Selain itu, esktrakurikuler TIK adalah ekstrakurikuler
yang telah berjalan pada waktu penelitian di SDN Wonosari I. OM adalah siswa kelas IC. IS dan ND adalah siswa kelas VC di
SDN Wonosari I. OM, IS, dan ND dipilih berdasarkan pertimbangan bahwa siswa-siswa tersebut awalnya bersikap tidak disiplin dan saat ini
telah bersikap disiplin karena sekolah menanamkan sikap disiplin melalui proses
pembelajaran, budaya
sekolah, dan
penyelenggaraan ektrakurikuler.
C. Hasil Penelitian
Penelitian ini tentang penanaman sikap disiplin yang dilaksanakan melalui proses pembelajaran, budaya sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, dan
manajemen sekolah. Data hasil penelitian diperoleh melalui kegiatan
56 wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data hasil penelitian disajikan
sebagai berikut.
1. Hasil Penelitian di SDN Pujokusuman I
a. Pandangan Siswa tentang Disiplin
Hasil wawancara kepada siswa DF pada tanggal 7 April 2016 terkait pandangan siswa tentang disiplin yaitu disiplin waktu. Hasil
wawancara kepada siswa PJ dan VN pada tanggal 7 April 2016 terkait pandangan siswa tentang disiplin yaitu disiplin waktu dan mematuhi
peraturan. Berdasarkan triangulasi sumber terhadap hasil wawancara kepada siswa DF, PJ, dan VN, maka pandangan siswa tentang disiplin
yaitu disiplin waktu dan mematuhi peraturan. b.
Penanaman Sikap Disiplin melalui Proses Pembelajaran 1
Perencanaan Pembelajaran
Hasil wawancara kepada kepala sekolah pada tanggal 20 Januari 2016 yaitu penanaman sikap disiplin melalui perencanaan
pembelajaran ditunjukkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang disusun oleh guru-guru kelas paralel yang berkolaborasi
dan sesuai dengan Kurikulum 2013. Pernyataan tersebut diperkuat dengan hasil wawancara kepada guru E pada 25 Januari 2016 bahwa
RPP Kurikulum 2013 mengambil dari buku guru dan buku siswa sehingga menyesuaikan dengan buku. Hal senada juga disampaikan
oleh guru HR melalui wawancara pada 26 Januari 2016 yaitu
