7
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, identifikasi masalah dapat dirumuskan sebagai berikut.
1. Intensitas membaca karya sastra pada siswa SMA masih tergolong rendah. 2. Tingkat penguasaan kosakata siswa SMA masih tergolong rendah.
3. Kurangnya minat dan motivasi siswa SMA untuk menulis cerpen. 4. Belum ada informasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kebiasaan
membaca karya sastra pada siswa SMA. 5. Belum ada informasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan
kosakata pada siswa SMA. 6. Belum ada informasi tentang faktor-faktor yang dapat mempengaruhi minat
siswa SMA untuk menulis cerpen. 7. Belum ada informasi mengenai besaran pengaruh kebiasaaan membaca karya
sastra dan penguasaan kosa kata siswa terhadap pembelajaran menulis cerpen. 8. Belum ada informasi tentang hubungan antara kebiasaan membaca karya sastra
dengan keterampilan menulis cerpen. 9. Belum ada informasi tentang hubungan antara penguasaan kosa kata dengan
keterampilan menulis cerpen. 10. Belum ada informasi tentang hubungan antara kebiasaan membaca karya
sastra dan penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis cerpen.
8
C. Pembatasan Masalah
Masalah penelitian akan dibatasi pada hubungan antara kebiasaan membaca karya sastra dan penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis cerpen pada
siswa kelas XI.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Seberapa besarkah tingkat kebiasaan membaca karya sastra siswa kelas XI SMA Negeri se-Kabupaten Gunungkidul?
2. Seberapa besarkah tingkat penguasaan kosa kata siswa kelas XI SMA Negeri se-Kabupaten Gunungkidul?
3. Seberapa besarkah tingkat keterampilan menulis cerpen pada siswa kelas XI SMA Negeri se-Kabupaten Gunungkidul?
4. Adakah hubungan yang signifikan antara kebiasaan membaca karya sastra dan penguasaan kosa kata terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI
SMA Negeri se-Kabupaten Gunungkidul?
E. Tujuan Penelitian
Kategori