Keterangan : varians sampel,
: data ke-i,
̅
: rata-rata, dan : jumlah sampel.
Sudjana, 2005: 250 Untuk menguji apakah kedua varians tersebut sama atau tidak maka
dikonsultasikan dengan dengan
dengan pembilang = banyaknya data terbesar dikurangi satu dan
penyebut = banyaknya data yang terkecil dikurangi satu. Jika
maka diterima. Yang berarti kedua
kelompok tersebut mempunyai varians yang sama atau dikatakan homogen.
3.8.3 Uji Proporsi
Analisis presentase banyaknya peserta didik yang memperoleh nilai tes ≥ 75
sekurang-kurangnya 75 dari jumlah peserta didik yang ada dalam kelas yang dikenai pembelajaran
Model Eliciting Activities
dapat menggunakan uji proporsi. Hipotesis yang akan diuji adalah.
persentase banyaknya peserta didik yang menggunakan pembelajaran
Model Eliciting Activities
kurang dari atau sama dengan
persentase banyaknya peserta didik yang menggunakan pembelajaran
Model Eliciting Activities
lebih dari . Pengujiannya menggunakan statistik
yang rumusnya sebagai berikut.
√
dimana: = banyaknya peserta didik yang tuntas,
= banyak peserta didik, dan Sudjana, 2005: 235
Kriteria pegujian: Tolak
bila harga dimana
diperoleh dari distribusi normal baku dengan peluang
. Taraf nyata yang digunakan adalah
3.8.4 Uji Perbedaan Dua Rata-rata
Uji Perbedaan Dua Rata-rata Satu Pihak: Uji Pihak Kanan Hipotesis yang akan diuji adalah:
rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang menggunakan pembelajaran
Model Eliciting Activities
kurang dari sama dengan pembelajaran ekspositori
rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang menggunakan pembelajaran
Model Eliciting Activities
lebih baik dibandingkan pembelajaran ekspositori
Untuk menguji hipotesis digunakan rumus: 1
Jika ̅
̅ √
Keterangan:
̅
= rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen
̅
= rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas kontrol
= banyaknya peserta didik kelas eksperimen, = banyaknya peserta didik kelas kontrol,
= varians kelompok eksperimen, = varians kelompok kontrol, dan
= varians gabungan. Kriteria pengujian: terima
jika
Dengan
dan
Sudjana, 2005: 243
2 Jika
̅ ̅
√ dengan
dimana
̅
= rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen,
̅
= rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas kontrol, = banyaknya peserta didik kelas eksperimen,
= banyaknya peserta didik kelas kontrol, = varians kelompok eksperimen,
= varians kelompok kontrol, dan = varians gabungan.
Dengan , kriteria pengujiannya adalah
ditolak jika dengan menentukan taraf signifikan = 5, peluang
. Sudjana, 2005: 243
65
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan dua kelompok, yakni peserta didik pada kelas X5 sebagai kelompok eksperimen dan
peserta didik pada kelas X4 sebagai kelompok kontrol. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 2 Maret 2013 sampai dengan 23 Maret 2013. Sebelum
penelitian ini dilaksanakan, terlebih dahulu menentukan materi ajar dan menyusun rencana pembelajaran. Materi pokok yang dipilih adalah trigonometri, sedangkan
dalam penelitian ini hanya diambil sub pokok aturan sinus, aturan cosinus dan luas segitiga.
4.1.2 Analisis Nilai Ulangan Akhir Semester
Analisis nilai ulangan akhir semester ini digunakan untuk mengetahui apakah sampel kelas yang digunakan untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol berasal dari
kondisi yang sama.
4.1.2.1 Uji Normalitas
Syarat pengujian hipotesis menggunakan statistik parametrik adalah data berasal dari populasi berdistribusi normal. Uji normalitas ini digunakan untuk
mengetahui apakah nilai UAS peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol, berdistribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas data sampel yang
