1. Home
  2. Lainnya

Jenis dan Desain Penelitian Tempat dan Waktu Pelaksanaan

No. Aspek Indikator No. Butir 1. Kualitas materi 1. Ketepatan kompetensi 2. Relevansi materi dengan tujuan 3. Ketepatan isi materi 4. Kelengkapan materi 5. Keruntutan materi 6. Tingkat kesulitan 7. Kedalaman materi 8. Kemudahan 9. Relevansi tugas dengan tujuan 10. Relevan dengan kondisi siswa 1 2 3,4 5,6 7 8 9 10,11,12 13 14 2. Kemanfaatan 1. Membantu dalam pembelajaran 2. Mempermudah pemahaman siswa 3. Memberikan fokus perhatian 15,16 17 18 Sumber: Aspek dan kriteria penilaian media pembelajaran Romi Satria Wahono, 2006 dengan modifikasi Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli Media No. Aspek Indikator No. Butir 1. Desain Sampul 1. Kesesuaian bentuk, ukuran, tata letak, huruf, dan objek 2. Kontras huruf dengan latar belakang 3. Kombinasi jenis huruf 4. Kemenarikan sampul 1, 2 3 4 5,6 2. Tata Letak isi 1. Konsistensi tata letak 2. Ketepatan dan kesesuaian 7 8,9 3. Tipografi 1. Kesesuaian balon kata dengan dialog 2. Variasi huruf 3. Ketepatan spasi 4. Keterbacaan 10 11 12 13 4. Ilustrasi 1. Kesesuaian ilustrasi 2. Keseimbangan materi dan hiburan 3. Kemenarikan 4. Kejelasan 14 15,16 17 18 Sumber: Aspek dan kriteria penilaian media pembelajaran Romi Satria Wahono, 2006 dengan modifikasi Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Penilaian oleh Praktisi Pembelajaran Akuntasi Guru dan Siswa No. Aspek Indikator No. Butir 1. Kualitas materi 1. Ketepatan isi materi 2. Kelengkapan materi 3. Keruntutan materi 4. Kejelasan topik pembelajaran 5. Keterkaitan contoh dengan lingkungan sekitar 1 2 3 4 5 2. Kemanfaatan 1. Membantu dalam pembelajaran 2. Mempermudah pemahaman siswa 3. Memberikan fokus perhatian 4. Dukungan media bagi kemandirian siswa 6 7 8 9 3. Penyajian 1. Kesesuaian bentuk, ukuran, tata letak, huruf, dan objek 2. Kontras huruf dengan latar belakang 3. Kemenarikan sampul 4. Keterbacaan 10 11 12 13 4. Bahasa 1. Kejelasan petunjuk penggunaan komik 2. Kesesuaian bahasa dengan tingkat pengembangan sosial siswa SMK kelas XI 2. Ketepatan istilah 3. Kesantunan penggunaan bahasa 4. Dukungan bahasa terhadap kemudahan memahami alur materi 15 16 17 18 Sumber: Aspek dan kriteria penilaian media pembelajaran Romi Satria Wahono, 2006 dengan modifikasi

F. Prosedur Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development RD dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE ini terdiri dari analysis analisis, design perancangan, develop

Dokumen yang terkait

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

PERBEDAAN MOTIVASI BERPRESTASI ANTARA MAHASISWA SUKU JAWA DAN SUKU MADURA

6 144 7