Alat dan Sumber Belajar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

gambar seni mural - Siswa mendiskusikan tema - Siswa mengekspresikan ide, pikiran, gagasan, dan perasaan dalam bentuk puisi - Siswa praktik menulis puisi berdasarkan apa yang mereka lihat dari gambar nilai yang ditanamkan: tanggung jawab Penutup - Setelah selesai, puisi hasil pekerjaan siswa dikumpulkan - Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran. Siswa mengungkapkan kesan atau kesimpulannya tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan - Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya - Guru menutup pembelajaran 10’ Pertemuan II Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Tadarus - Menyanyikan lagu Indonesia Raya - Guru membuka pelajaran - Mengecek kehadiran siswa contoh nilai yang ditanamkan: disiplin - Menanyakan kabar siswa dengan fokus pada mereka yang tidak 10’ hadir atau tidak datang pada pertemuan saat itu atau pada pertemuan sebelumnya contoh nilai yang ditanamkan: peduli pada sesama dan empati Inti - Siswa diminta menyunting puisi milik teman - Siswa melakukan evaluasi secara kritis, modifikasi, revisi, dan menyunting puisi milik teman - Siswa diminta membaca hasil penulisan puisi yang telah mereka buat 60’ Penutup - Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran - Guru memberikan tugas rumah untuk membuat puisi seni mural - Guru menutup pelajaran 10’ Deskripsi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Guru kolaborator menjelaskan tentang pengertian puisi beserta unsur- unsur pembentuk puisi kepada siswa, kemudian guru menjelaskan teori tentang seni mural. Setelah itu, guru memperlihatkan 2 contoh gambar seni mural kepada siswa yang sudah dituangkan ke dalam sebuah karya puisi. Hal ini bertujuan agar siswa lebih mudah dalam membuat puisi dari gambar seni mural. Berikut contoh gambar mural beserta puisinya. Gambar mural beserta puisi untuk contoh praktik menulis puisi. Ditampilkan 1 menit untuk melihat gambar dan membaca keterkaitan gambar terhadap puisinya. Tema : Palestina Judul : Damai atau Perang? Karya : KH Sumber : Internet Gambar mural beserta puisi untuk contoh praktik menulis puisi. Ditampilkan 1 menit untuk melihat gambar dan membaca keterkaitan gambar terhadap puisinya. Tema : Narkoba Judul : Hidup Sekali Karya : Shafwan Sumber : Internet HIDUP SEKALI hidup cuma sekali kenapa kanvas sucinya harus di warnai hanya dengan tinta hitam jiwa disuramkan oleh sebutir debu dan kita memandangnya menangisinya dan membunuh keberanian untuk hidup dan menantang kehidupan hidup cuma sekali kenapa kita harus mengisinya dengan pengahmbaan terhadap sebuah pembangkangan lalu ia memalingkan wajah kita dari sinar matahari kearah kekelapan malam yang menakutkan Miras , narkoba dan perburuan pada kepuasan lalu jiwa terjatuh pada reruntuhan tulang belulang jadilah roh kita melayang-layang mencari lentera atau pijar dikegelapan hidup cuma sekali maka ia harus tumbuh bersama bunga- bunga di musim semi mewangikan zaman bergerak dinamis dalam perubahan Shafwan Guru kolaborator mulai meminta siswa untuk praktik menulis puisi. Kegiatan ini masuk dalam tahap siklus I. Siswa diperlihatkan beberapa contoh gambar mural tentang pendidikan. Siswa diminta untuk memilih satu gambar mural untuk dijadikan sebuah karya puisi. Berikut beberapa gambar yang dipelihatkan. Gambar 1: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Gambar 2: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Gambar 3: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Gambar 4: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Gambar 5: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Gambar 6: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Gambar 7: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Gambar 8: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Gambar 9: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Gambar 10: untuk contoh gambar mural siklus I. Ditampilkan 5 detik untuk diamati. Dari 10 contoh gambar mural di atas, siswa dapat memilih salah satu gambar mural yang akan dijadikan sebuah puisi. Setelah siswa mengamati satu per satu gambar, akhirnya siswa menentukan gambar nomor 6 untuk praktik menulis puisi. Judul : Guru Jembatan Ilmu Karya : Seniman Mural Jalanan Sumber : Tembok Jl. Tamsis Yogyakarta Dari contoh gambar mural di atas, gambar tersebut dipilih siswa untuk praktik menulis puisi pada tindakan siklus I. Gambar ini dipilih karena siswa merasa mudah memahami apa yang disampaikan pelukis mural tersebut kepada penikmatnya. Siswa lebih mudah mendapatkan imajinasi dan ide dari gambar tersebut. Kekurangan dan kendala pada siklus I didiskusikan dan dicari solusinya sebagai pijakan untuk siklus berikutnya.

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Waktu penilaian 1 Spiritual dan Sikap Observasi Sikap Spiritual Lampiran 1 Observasi Sikap Jujur Lampiran 2 Observasi Sikap Disiplin Lampiran 3 Observasi Sikap tanggung jawab Lampiran 4 Semua kegiatan pembelajaran 2 Pengetahuan Tes Tertulis Lampiran 5 Kegiatan Penutup 3 Keterampilan Praktek Lampiran 6 Presentasi Lampiran 1 Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek v pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatpresentasi 4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Skor akhir menggunakan rumus : Lampiran 2 Observasi Sikap Jujur Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek v pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan