Pembahasan Data Hasil Penelitian

Dari tabel 9 di atas diperoleh kesimpulan pada kelas kontrol skor pada indikator patriotik mendapatkan 270 dari 3 soal valid yang diberikan, pada indikator rela bekorban untuk kepentingan bersama mendapatkan skor 474 dari 5 soal valid yang diberikan, skor pada indikator menghargai kebudayaan bangsa dan mencintai produk dalam negri mendapatkan 589 dari 7 soal valid yang diberikan, sedangkan untuk indikator setia pada negara mendapatkan skor 637 dari 7 soal valid yang diberikan. Dari data di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pada kelas kontrol skor indikator paling tinggi adalah pada indikator rela berkoban untuk kepentingan bersama dengan skor rata-rata per soal 94,8, dan skor terendah pada kelas kontrol terletak pada indikator menghargai kebudayaan bangsa dan mencintai produk dalam negri dengan rata- rata skor per soal 58,8, sedangkan indikator patriotik medapakan skor rata-rata per soal 90, dan indikator setia pada negara skor rata- rata persoal sebanyak 99,85.

B. Pembahasan

1. Pembahasan Data Hasil Penelitian

Hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa ada perbedaan pengaruh pemanfaatan film “Tanah Surga Katanya” sebagai media pembelajaran mata pelajaran pendidikan kewaganegaraan terhadap sikap nasionalisme pada siswa yang mengambil sampel pada kelas X5 dan X3 SMA N 1 Pengasih. Dalam penelitian ini kelas X5 digunakan sebagai kelas eksperimen dan kelas X3 sebagai kelas kontrol pada kelas eksperimen sebanyak 31 siswa. Total populasipada penelitian ini sebanyak 62 siswa yang terbagi atas dua kelas yaitu kelas eksperimen sebanyak 31 siswa dan kelas kontrol sebanyak 31 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan ada peng aruh pemanfaatan film “Tanah Surga Katanya ” sebagai media pembelajaran mata pelajaran pendidikan kewaganegaraan terhadap sikap nasionalisme pada siswa karena dapat diketahui dari hasil uji hipotesis besar t hitung adalah 3,195 dan nilai t tabel dengan df 60 pada taraf signifikasi 5 sebesar 2,000. Nilai t hitung t tabel 3,195 2,000 , atau nilai p lebih kecil dari 0,05 p = 0,002 0,05 sehingga Ho ditolak. Dari hasil tersebut menunjukan ada pengaruh sikap nasionalisme kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah di berikan perlakuan b erupa media film kepahlawanan “Tanah Surga Katanya”. Perhitungan tersebut dihitung dari hasil kuesioner angket yang telah dibagikan kepada siswa, peneliti menggunakan angket karena sebagaimana dikemukakan oleh Sugiyono 2015: 199 kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Peneliti dapat menggunakan kuesioner untuk memperoleh data yang terkait dengan pemikiran, perasaan, sikap, kepercayaan, nilai, persepsi, kepribadian , dan perilaku responden. Selain dari hasil uji t, perbedaan sikap nasionalisme siswa dapat dilihat dari perbandingan kelas eksperimen yaitu kelas X5 dan kelas kontrol yaitu kelas X3. Pada kelas eksperimen diperoleh skor tertinggi 80, skor terendah 59, skor rata-rata 70,9, dan jumlah skor sebanyak 2198. Jumlah responden pada kelas eksperimen sebanyak 31 siswa. Sedangkan pada kelas kontrol dapat diperoleh skor tertinggi pada kelas kontrol 81, skor terendah 51, skor rata-rata 66, dan total skor pada kelas kontrol sebanyak 2037. Dari data di atas maka dapat disimpulkan sikap nasionalisme pada kelas ekperimen berpengaruh setelah diberi pembelajaran melalui media film “Tanah Surga Katanya”, dari data di atas total skor pada kelas eksperimen 2198 sedangkan total skor pada kelas kontrol sebanyak 2037, dari total skor tersebut dapat dilihat kelas eksperimen menunjukan skor lebih banyak dari kelas kontrol selain itu rata – rata skor kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Rata-rata skor pada kelas ekperimen yaitu 70,9 sedangkan rata-rata skor pada kelas kontrol yaitu 66,0. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemanfaatan film “Tanah Surga Katanya” sebagai media pembelajaran mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan terhadap sikap nasionalisme pada siswa. Keberhasilan peningkatan sikap nasionalisme siswa pada kelas ekperimen dikarenakan siswa lebih mudah memahami materi yang dipelajari dengan menyenangkan dan siswa dapat dengan mudah terbawa suasana sehingga pesan di dalam film tersebut dapat tersampaikan dengan baik serta mengena dihati para siswa.

2. Keterbatasan Penelitian

Dokumen yang terkait

Representasi Nasionalisme dalam Film Tanah Surga, Katanya (Studi Semiotik Roland Barthes Mengenai Representasi Nasionalisme dalam Film Tanah Surga,Katanya)

1 14 72

KONSTRUKSI NASIONALISME PADA FILM TANAH SURGA KATANYA (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn) Konstruksi Nasionalisme Pada Film Tanah Surga Katanya (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn).

0 3 20

PENDAHULUAN Konstruksi Nasionalisme Pada Film Tanah Surga Katanya (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn).

0 2 6

KONSTRUKSI NASIONALISME PADA FILM TANAH SURGA KATANYA (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn) Konstruksi Nasionalisme Pada Film Tanah Surga Katanya (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn).

0 2 12

REPRESENTASI NASIONALISME DAN PATRIOTISME Representasi Nasionalisme dan Patriotisme dalam Film Tanah Surga Katanya.

0 2 15

PENDAHULUAN Representasi Nasionalisme dan Patriotisme dalam Film Tanah Surga Katanya.

0 3 41

REPRESENTASI NASIONALISME DAN PATRIOTISME Representasi Nasionalisme dan Patriotisme dalam Film Tanah Surga Katanya.

0 1 16

PENGARUH FILM TANAH AIR BETA TERHADAP SIKAP NASIONALISME SISWA Film Tanah Air Beta Dan Sikap Nasionalisme (Studi Eksperimen Pengaruh Film Tanah Air Beta Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa-Siswi kelas VIII di SMP N 4 Surakarta).

0 0 14

PENERIMAAN KHALAYAK TERHADAP NILAI NASIONALISME DALAM FILM “TANAH SURGA KATANYA” | Linadi | Jurnal e-Komunikasi 1781 3440 1 PB

0 0 7

MAKNA NASIONALISME MASYARAKAT PERBATASAN DALAM FILM TANAH SURGA KATANYA (Analisis Semiotik pada FIlm "Tanah Surga Katanya" tentang Nasionalisme Masyarakat di Perbatasan) - UNS Institutional Repository

0 0 15