Uji Homogenitas Independent Sample T Test

Keterangan: KD = Harga K-Smirnov yang dicari = Jumlah sampel yang diperoleh = Jumlah sampel yang diharapkan Sugiyono, 2011: 152 Untuk menguji normalitas dapat menganalisis dengan menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov. Dasar pengambilan keputusan adalah jika Kolmogorov-Smirnov level of significant = 0,05 maka data memenuhi asumsi normal.

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan dengan maksud untuk memberikan keyakinan bahwa sekumpulan data yang dimanipulasi memang berasal dari populasi yang tidak jauh berbeda keberagamanya. Sugiyono 2011:276 menjelaskan bahwa uji homogenitas varian bertujuan untuk mengetahui apakah varian kedua kelompok homogen bahwa data dikatakan normal apabila probabilitas 0,05. Pengujian homogenitas pada penelitian ini mengunakan SPSS 21.0. Di dalam penelitian ini uji homogenitas menggunakan analisis varians anova. Pengujian homogenitas varians menggunakan uji F dengan rumus sebagai berikut : F = Jika kedua kelompok berdistribusi normal, maka dilanjutkan dengan pengujian homogenitas varians kedua kelompok dengan menguji dengan mengambil taraf signifikan 5 pada program SPSS. Kriteria pengujian adalah sebagai berikut . a. Jika nilai signifikan sig 0,05 maka data berasal dari populasi yang mempunyai varians tidak homogen. b. Jika nilai signifikan sig ≥ maka data berasal dari populasi yang mempunyai varians homogen

3. Independent Sample T Test

Uji Independent Sample T Test ini digunakan untuk mengetahui perbedaan rata-rata antara dua kelompok yang independen, yaitu untuk membuktikan ada tidaknya sikap nasionalisme pada siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan antara yang menggunakan metode pembelajaran melalui media film dengan yang tidak. Hipotesis Nol Ho dan Hipotesis Alternatif Ha dirumuskan sebagai berikut : Ho : Tidak terdapat pengaruh sikap nasionalisme antara siswa yang tidak diberi perlakuan dengan media pembelajaran film “Tanah Surga Katanya ” dengan siswa yang menggunakan media pembelajaran melalui film “Tanah Suga Katanya” pada pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Ha : Terdapat pengaruh sikap nasionalisme antara siswa yang tidak diberi perlakuan dengan media pembelajara n film “Tanah Surga Katanya” dengan siswa yang menggunakan media pembelajaran melalui film “Tanah Suga Katanya” pada pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. a Jika nilai signifikasi sig atau nilai probabilitasnya lebih besar atau sama dengan ≥ 0,05 maka Ho diterima Ha ditolak. b Jika nilai signifikasi sig atau nilai probabilitasnya 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan apabila dilihat dari t hitung dan t tabel pada taraf signifikasi 5 adalah sebagai berikut : a Apabila t hitung t tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. b Apabila t hitung t tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima 82

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian 1.

Deskripsi lokasi penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Pengasih yang beralamatb di Jl. KRT Kertodiningrat 41, Margosari, Pengasih, Kulon Progo. SMA N 1 Pengasihdipimpin oleh Drs. Ambar Gunawan.

a. Visi Misi SMA N 1 Pengasih

SMA N 1 pengasih mempunyai VISI yaitu : “Terwujudnya Insan yang Beriman dan Terpelajar” indikator dari misi sekolah tersebut ditunjuukan oleh hal-hal berikut. 1 Taat dan patuh menjalankan syariat agama dan berbudi pengerti luhur. 2 Memiliki wawasan dan pengetahuan yang memadai. 3 Mampu melanjutkann ke jengjang pendidikan tinggi. 4 Memiliki sikap disiplin dan tertib 5 Memiliki kecakapan hidup yang memadai SMA N 1 Pengasih juga mempunyai MISI diantaranya adalah : 1 Menumbuhkan penghayatan serta pengawalan terhadap ajaran agama dan akhlak mulia. 2 Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif. 3 Menanamkan sikap disiplin dan tertib. 4 Mengembangkan kecakapan hidup life skills. 5 Menerapkan manajemen partisipatif dan melibatkan semua unsur yang terkait. 6 Menerapkan semboyan “hari esok harus lebih baik dari hari ini. 7 Menjalin kerjasama dengan pihak lain yang terkait.

b. Sejarah SMA N 1 Pengasih

Pada tanggal 5 September 1991, SMA Negeri 1 Pengasih resmi mendapat SK dari Depdikbud Pusat sebagai salah satu SMA Negeri di

Dokumen yang terkait

Representasi Nasionalisme dalam Film Tanah Surga, Katanya (Studi Semiotik Roland Barthes Mengenai Representasi Nasionalisme dalam Film Tanah Surga,Katanya)

1 14 72

KONSTRUKSI NASIONALISME PADA FILM TANAH SURGA KATANYA (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn) Konstruksi Nasionalisme Pada Film Tanah Surga Katanya (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn).

0 3 20

PENDAHULUAN Konstruksi Nasionalisme Pada Film Tanah Surga Katanya (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn).

0 2 6

KONSTRUKSI NASIONALISME PADA FILM TANAH SURGA KATANYA (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn) Konstruksi Nasionalisme Pada Film Tanah Surga Katanya (Analisis Semiotik untuk Pembelajaran PPKn).

0 2 12

REPRESENTASI NASIONALISME DAN PATRIOTISME Representasi Nasionalisme dan Patriotisme dalam Film Tanah Surga Katanya.

0 2 15

PENDAHULUAN Representasi Nasionalisme dan Patriotisme dalam Film Tanah Surga Katanya.

0 3 41

REPRESENTASI NASIONALISME DAN PATRIOTISME Representasi Nasionalisme dan Patriotisme dalam Film Tanah Surga Katanya.

0 1 16

PENGARUH FILM TANAH AIR BETA TERHADAP SIKAP NASIONALISME SISWA Film Tanah Air Beta Dan Sikap Nasionalisme (Studi Eksperimen Pengaruh Film Tanah Air Beta Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa-Siswi kelas VIII di SMP N 4 Surakarta).

0 0 14

PENERIMAAN KHALAYAK TERHADAP NILAI NASIONALISME DALAM FILM “TANAH SURGA KATANYA” | Linadi | Jurnal e-Komunikasi 1781 3440 1 PB

0 0 7

MAKNA NASIONALISME MASYARAKAT PERBATASAN DALAM FILM TANAH SURGA KATANYA (Analisis Semiotik pada FIlm "Tanah Surga Katanya" tentang Nasionalisme Masyarakat di Perbatasan) - UNS Institutional Repository

0 0 15