5
dalam pelaksanaan program pendidikan karakter yang sebagai contoh adalah tidak tercapai target jumlah peserta dalam pelaksaan program pendidikan
spiritual ESQ yang mengakibatkan aspek nilai pendidikan karakter menjadi kurang dipahami oleh siswa secara keseluruhan.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka peneliti tertarik untuk mengkaji lebih lanjut tentang implementasi kebijakan pendidikan karakter di
Homeschooling Anak Pelangi. Dalam hal ini, penulis merasa perlu untuk mengadakan penelitian implementasi pendidikan karakter di Homeschooling
Anak Pelangi.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan maka identifikasi berbagai permasalahan dapat dirincikan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan pendidikan karakter di Homeschooling Anak Pelangi belum dapat dilakukan secara maksimal.
2. Beberapa siswa kurang memahami tentang konsep dan praktek pendidikan karakter.
3. Kegiatan pembelajaran yang terhubung dengan implementasi pendidikan karakter belum dijalankan secara maksimal.
C. Batasan Masalah
Mengingat keterbatasan kemampuan peneliti dan luasnya cakupan dalam permasalahan, maka dalam penelitian ini permasalahan dibatasi pada
implementasi kebijakan Pendidikan Karakter Bagi Siswa SMA Homeschooling Anak Pelangi .
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, maka masalah penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana implementasi
Pendidikan Karakter Bagi Siswa SMA
Homeschooling Anak Pelangi? 2. Faktor apa yang menjadi penghambat dan pendukung dalam Implementasi
kebijakan pendidikan karakter?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1. Implementasi Pendidikan Karakter Bagi Siswa SMA Homeschooling Anak
Pelangi. 2. Faktor pendukung dan penghambat pendidikan karakter di Homeschooling
Anak Pelangi.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi banyak pihak, baik yang bersifat praktis maupun teoritis:
1. Manfaat teoritis a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dan memberikan
sumbangan bagi kajian kebijakan pendidikan. b. Implementasi hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah referensi
lapangan, wawasan, dan memberikan masukan untuk mengembangkan teori-teori yang relevan pada Prodi Kebijakan Pendidikan.
7
c. Dengan diadakannya penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikiran bagi civitas akademika Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta dalam memberikan informasi mengenai implementasi kebijakan pendidikan karakter.
2. Manfaat praktis. a. Bagi lembaga homeschooling
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai masukan untuk menerapkan kebijakan pendidikan karakter secara efektif.
b. Bagi guru, Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam
mengimplementasikan pendidikan karakter kepada peserta didik sesuai dengan karakter masing-masing peserta didik.
c. Bagi prodi kebijakan pendidikan Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi informasi mengenai
imlementasi kebijakan pendidikan karakter. d. Bagi dinas pendidikan
Hasil penelitian diharapkan dapat memberi informasi dan pertimbangan untuk menentukan suatu kebijakan dalam pelaksanaan program pendidik
pendidikan karakter di Homeschooling Anak Pelangi. e. Bagi peneliti
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah referensi peneliti mengenai implementasi kebijakan karakter.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
