IPS SDMI menurut standar isi KTSP 2006 bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan yaitu:
a. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya. b.
Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
c. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
kemanusiaan. d.
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk,ditingkat lokal, nasional, dan global.
Dari uraian di atas tujuan pembelajaran IPS adalah agar peserta didik menjadi warga negara yang baik serta memberikan bekal agar mampu
mengembangkan bakat, minat, dan kemampunnya dalam lingkungan masyarakat yang majemuk baik di tingkat lokal, nasional, dan global.
2.1.4.4. Pembelajaran IPS di SD
Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan salah satu nama mata pelajaran yang diberikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Mata pelajarn
IPS merupakan sebuah nama mata pelajaran sejarah, geografi, dan ekonami. Ciri khas IPS sebagai mata pelajarn pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah adalah sifat terpadu dari sejumlah mata pelajaran, lebih bermakna bagi peserta didik sehingga pengorganisasian materibahan pelajaran
disesuaikan dengan lingkungan, karakteristik dan kebutuhan pesrta didik.Hamid Said, 2008:22.
Ada dua manfaat mata pelajaran IPS di SD, yakni manfaat umum dan manfaat khusus. Manfaat umum dari adanya mata pelajaran ilmu
pengetahuan sosial adalah memberikan bekal pada anak agar dapat hidup atau bersosialisasi dalam lingkungan masyarakat kelak. Adapun manfaat khususnya
antara lain : a. Anak dapat beradaptasi dengan lingkungan hidup disekitarnya.
b. Membentuk kepribadian yang kuat dan mandiri. c. Anak dapat menghadapi perubahan sosial yang semakin cepat apalagi di
era globalisasi. d. Anak dapat menerima moderenisasi sebagai suatu keniscayaan yang tak
dapat dipungkiri Sumaatmaja, N, 1980:70 Bidang studi IPS merupakan gabungan ilmu-ilmu sosial yang terintregasi.
IPS terdiri dari disiplin ilmu sosial, dapat dikatakan bahwa IPS itu mempunyai karakteristik tersendiri yang berbeda dengan bidang studi lainnya, karakteristik
IPS SD dilihat dari materi dan strategi penyampaiannya. Strategi penyampaian pengajaran IPS sebagian besar adalah didasarkan pada suatu tradisi, yaitu materi
disusun dalam urutan: anak diri sendiri, keluarga, masyarakat, kota, region, negara, dan dunia.
Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa IPS mempunyai cri-ciri khusus atau karakteristik yang berbeda dengan bidang studi yang lainnya, untuk
karakteristik IPS SD materinya digali dari segala aspek kehidupan praktis sehari- hari di masyarakat.
2.2. KAJIAN EMPIRIS
