Kegiatan Pendahuluan ± 10 menit Langkah-Langkah Pembelajaran

Lampiran A.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP N 20 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Matematika Kelassemester : VIIGanjil Tahun Pelajaran : 20132014 Materi : Bilangan Bulat Alokasi Waktu : 2 x 40 menit pertemuan ke-2 Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat

G. Indikator

3. Kognitif c. Menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagi- an, termasuk operasi campuran pada bilangan bulat. 4. Afektif c. Nilai Karakter 7 Dapat dipercaya 8 Menghargai 9 Tanggung jawab individu 10 Tanggung jawab sosial 11 Adil 12 Peduli d. Keterampilan Sosial 5 Bertanya 6 Memberikan ide atau pendapat 7 Menghargai 8 Kerja sama

H. Tujuan Pembelajaran

3. Kognitif d. Siswa dapat menyelesaikan operasi penjumlahan bilangan bulat e. Siswa dapat menyelesaikan operasi pengurangan bilangan bulat. 4. Afektif c. Karakter Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukkan karakter: 7 Dapat dipercaya: diantaranya adalah siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang baik dan membantu orang lain. 8 Menghargai: diantaranya adalah siswa memperlakukan temanguru dengan baik, sopan dan hormat, peka terhadap perasaan orang lain, tidak pernah menghina atau mempermainkan temanguru, tidak pernah mempermalukan temanguru. 9 Tanggung jawab individu: diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas perbuatannya. 10 Tanggung jawab sosial: diantaranya siswa mengerjakan tugas kelompok untuk kepentingan bersama, secara suka rela membantu temanguru. 11 Adil: diantaranya siswa tidak pernah curang, menyontek hasil kerja siswakelompok lain, bermainberbuat berdasarkan aturan. 12 Peduli: diantaranya siswa peka terhadap perasaan orang lain, mencoba untuk membantu siswaguru yang membutuhkan. d. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukkan keterampilan sosial: e Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif mengajukan pertanyaan. f Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide atau pendapat. g Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar yang baik. h Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok.

I. Strategi Pembelajaran: Metode Ceramah, Tanya jawab, penugasan

J. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan ± 10 menit

No Kegiatan Karakter Alokasi Waktu 1. Motivasi: Ada seekor siput selalu memandang sinis terhadap katak. Suatu hari, katak yang kehilangan kesabaran akhirnya bel otoa epodoaroput:a“Tuonaroput,a apakah saya telah melakukan kesalahan, sehingga Anda begitu membencoaroyo?” oputamenjowob:a“KoNoona ouma oto a mempunyai empat kaki dan bisa melompat ke sana ke mari, tapi saya harus membawa cangkang yang berat ini, merangkak di tanah, jadi saya meloroarongotaredoh.” Menghargai, menjadi pendengar yang baik, peduli 10’