d. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam
menunjukkan keterampilan sosial:
e Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif mengajukan pertanyaan.
f Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide atau
pendapat. g
Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar yang baik.
h Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan
tugas kelompok.
I. Strategi Pembelajaran: Metode Ceramah, Tanya jawab, penugasan
J. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ± 10 menit
No Kegiatan
Karakter Alokasi
Waktu
1. Motivasi:
Ada seekor siput selalu memandang sinis terhadap katak. Suatu hari, katak
yang kehilangan kesabaran akhirnya bel otoa epodoaroput:a“Tuonaroput,a
apakah saya telah melakukan kesalahan, sehingga Anda begitu
membencoaroyo?” oputamenjowob:a“KoNoona ouma oto a
mempunyai empat kaki dan bisa melompat ke sana ke mari, tapi saya
harus membawa cangkang yang berat ini, merangkak di tanah, jadi saya
meloroarongotaredoh.” Menghargai, menjadi
pendengar yang baik, peduli
10’
Koto amenjowob:a“ etoopa ehodupona memiliki penderitaannya masing-masing,
hanya saja kamu hanya melihat kegembiraan saya, tetapi kamu tidak
meNohotapendelotoonaroyo.” Dan seketika, ada seekor elang besar yang
terbang ke arah mereka, siput dengan cepat memasukan badannya ke dalam
cangkang, sedangkan katak dimangsa oleh elang.
Yang dapat dipetik dari cerita ini adalah nikmati kehidupanmu, tidak perlu
dibandingkan dengan orang lain. keirian hati kita terhadap orang lain akan
membawa lebih banyak penderitaan. Lebih baik pikirkanlah apa yang kita
miliki. Hal tersebut akan membawakan lebih banyak rasa syukur dan kebahagiaan
bagi kita sendiri.
2. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran. Menghargai, menjadi
pendengar yang baik, peduli
2. Kegiatan Inti ±60 menit
No Kegiatan
Karakter Alokasi
Waktu Eksplorasi
1.
Guru menjelaskan materi tentang penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan bulat sedangkan siswa Menjadi pendengar
yang baik
20 ’
