13 nilai sosial dan dapat menerapkannya dalam kehidupan
bermasyarakat.
d. Fungsi IPS
Mata pelajaran IPS berfungsi sebagai ilmu pengetahuan untuk mengembangkan kemampuan dan sikap rasional tentang gejala-gejala
sosial serta kemampuan tentang perkembangan masyarakat Indonesia dan masyarakat dunia di masa lampau dan masa kini. IPS di SD dan
MI berfungsi untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam
memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Dalam penelitian ini, IPS berfungsi sebagai ilmu pengetahuan
untuk mengembangkan kemampuan berpikir secara logis terhadap perkembangan manusia, masalah sosial, dan lingkungannya.
2. Tinjauan Tentang Belajar
a. Pengertian Belajar
Belajar adalah modifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman Oemar Hamalik, 2004 : 27. Berdasarkan pengertian ini,
belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. M. Dalyono 2009: 49, mendefinisikan belajar adalah
suatu usaha atau kegiatan yang bertujuan mengadakan perubahan di dalam diri seseorang, mencakup perubahan tingkah laku, sikap,
kebiasaan, ilmu pengetahuan, keterampilan, dan sebagainya.
14 Higard Pasaribu dan Simanjutak, 1980: 76 mendefinisikan
belajar adalah suatu proses perubahan kegiatan reaksi terhadap lingkungan, perubahan tersebut tidak dapat disebut belajar apabila
disebabkan oleh pertumbuhan atau keadaan sementara seseorang seperti kelelahan atau disebabkan obat-obatan. Menurut Slameto
2003: 2, Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamnnya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Howard L. Kingsley Syaiful Bahri, 2002: 13 mendefinisikan belajar adalah suatu proses di mana tingkah laku dalam arti luas
ditimbulkan atau diubah melalui praktek atau latihan. Gagne Dimyati dan Mudjiono, 2002: 10 menyatakan bahwa belajar adalah
seperangkat proses kognitif yang mengubah sifat stimulasi lingkungan, melewati pengolahan informasi, menjadi kapabilitas baru.
Winkel 2004: 59 belajar adalah suatu aktifitas mentalpsikis, yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang
menghasilkan sejumlah perubahan dalam pengetahuan-pemahaman, keterampilan dan nilai-sikap. Senada dengan pendapat tersebut, Gulo
2002: 8 mendefinisikan belajar adalah suatu proses yang berlangsung di dalam diri seseorang yang mengubah tingkah lakunya,
baik tingkah laku dalam berfikir, bersikap, dan berbuat.
15 Dari beberapa definisi yang dipaparkan oleh para ahli, dapat
disimpulkan bahwa belajar adalah suatu usaha yang disengaja untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman dalam bentuk perubahan
tingkah laku serta kemampuan yang relatif tetap. Dalam penelitian ini, belajar adalah usaha yang dilakukan secara sengaja untuk memperoleh
pengetahuan, pemahaman, dan penerapan yang sifatnya relatif tetap.
b. Prinsip-Prinsip Belajar
Kategori