46
b.
Peneliti melakukan komunikasi dengan guru untuk merencanakan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dan menyiapkan materi yang akan
dibahas dalam pertemuan pada waktu penelitian dilaksanakan serta menentukan waktu penelitian.
c.
Peneliti berkolaborasi dengan guru untuk menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, LKS, lembar evaluasi, dan instrumen penelitian yang
didesain sesuai dengan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament pada materi bangun ruang.
d.
Meyiapkan lembar observasi yang akan digunakan peneliti untuk mengamati proses pembelajaran dan aktivitas siswa di kelas.
e.
Memberikan penjelasan kepada guru sebagai kolaborator tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament dan menjelaskan
hal-hal penting yang harus dikerjakan guru dalam proses pembelajaran.
2. Pelaksanaan
Pada tahap ini peneliti mengamati proses pembelajaran, sesuai dengan apa yang telah direncanakan sebelumnya. Pelaksanaan tindakan ini dimaksudkan
untuk memperbaiki proses pembelajaran, adapun tahapan tindakan adalah
sebagai berikut:
a. Melaksanakan tindakan sesuai dengan rencana yang telah disusun pada tahap
perencanaan tindakan seperti langkah-langkah pembelajaran, sesuai dengan silabus dan RPP.
b. Menerapkan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament dalam
pembelajaran matematika. c.
Mengadakan evaluasi belajar terkait dengan meningkatkan hasil belajar siswa.
47 d.
Menggunakan instrumen penelitian yang telah dibuat sebagai alat pengukur untuk melihat dan mencatat aktivitas siswa ketika model pembelajaran
kooperatif Team Games Tournament digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
3. Pengamatan
Pada tahap pengamatan observasi, Peneliti mengamati aktivitas guru dan siswa kelas IV SD Negeri 1 Pomah. Observasi dalam penelitian berfungsi untuk
mengetahui masalah yang ada pada kelas IV yang terkait dengan proses pembelajaran matematika pada umumnya. Tahap observasi dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut:
a. Pengamatan terhadap proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif Team Games Tournneeament b.
Pengamatan terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament dalam pembelajaran.
4. Refleksi
Refleksi adalah kegiatan dalam penelitian tindakan yang bertujuan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Suharsimi Arikunto dkk,
2009: 19. Berdasarkan pendapat ahli tersebut tahap refleksi merupakan sarana untuk melakukan pengkajian kembali terhadap tindakan-tindakan yang telah
dilakukan peneliti, subjek penelitian dan dicatat dalam kerangka kerja proses, kekurangan, kesalahan, dan hambatan yang muncul dalam perencanaan dan
pelaksanaan tindakan sebagai bahan perbaikan pada siklus selanjutnya.
