1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

92

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada hubungan positif dan signifikan disiplin siswa dengan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas VII dan VIII MTs se- Kecamatan Lohbener Indramayu tahun ajaran 20142015, hal ini dibuktikan dari nilai r hitung lebih besar dari r tabel 0.493 0.138 dan nilai signifikansi sebesar 0.000 yang berarti kurang dari 0.05 0.000 0.05. 2. Ada hubungan positif dan signifikan motivasi belajar dengan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas VII dan VIII MTs se- Kecamatan Lohbener Indramayu tahun ajaran 20142015, hal ini dibuktikan dari nilai r hitung lebih besar dari r tabel 0.448 0.138 dan nilai signifikansi sebesar 0.000 yang berarti kurang dari 0.05 0.000 0.05. 3. Ada hubungan positif dan signifikan disiplin siswa dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas VII dan VIII MTs se-Kecamatan Lohbener Indramayu tahun ajaran 20142015, hal ini dibuktikan dari nilai r hitung 0.558 lebih besar dari r tabel 0.558 0.138 dan nilai signifikansi sebesar 0.000 yang berarti kurang dari 0.05 0.000 0.05.

B. Implikasi

Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dan kesimpulan yang diambil dalam penelitian ini, maka ada beberapa implikasi yang dapat dikemukakan sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara disiplin siswa dengan prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan. Hal ini dapat memberikan implikasi bahwa dengan adanya disiplin siswa maka dapat meningkatkan prestasi belajar PKn siswa. 2. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan. Hal ini dapat memberikan implikasi bahwa adanya motivasi belajar maka prestasi belajar PKn siswa juga meningkat. 3. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara disiplin siswa dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan. Hal ini dapat memberikan implikasi bahwa dengan adanya disiplin siswa dan motivasi belajar dalam diri siswa secara bersama-sama maka prestasi belajar PKn siswa juga meningkat.

C. Saran

Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan di atas maka dapat diberikan beberapa saran sebagai berikut: 1. Hendaknya siswa mempertahankan disiplin dengan mematuhi peraturan atau tata tertib yang berlaku di sekolah masing-masing sehingga dapat menunjang prestasi belajar.

Dokumen yang terkait

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKn SISWA KELAS VIII SMP ISLAM DIPONEGORO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009

0 4 18

HUBUNGAN DISIPLIN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MAS PTP �.

0 1 23

PENGARUH MOTIVASI ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA Pengaruh Motivasi Orang Tua Dan Disiplin Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertam

1 3 16

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKU

0 0 18

Hubungan motivasi belajar, disiplin belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa.

1 5 159

Hubungan antara lingkungan belajar, kemandirian belajar, motivasi belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi

1 6 199

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa

0 0 142

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

0 0 160