B. Penelitian yang Relevan
1. Uswatun Khasanah 2010 Universitas Negeri Yogyakarta, dalam penelitiannya “Hubungan antara Motivasi Belajar dan Pemberian Tugas
dengan Prestasi Belajar Akuntasi siswa kelas XI Program Keahlian Akuntasi SMK YPKK I Sleman tahun ajaran 20092010
”. Penelitian ini menunjukan: Pertama terdapat hubungan positif dan
signifikan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Akuntasi, ditunjukkan dengan r
xly
sebesar 0.543 dan Ryx
1
.x
2
sebesar 0.434 lebih besar dari r
tabel
sebesar 0.254 pada taraf siginifikan 5; Kedua, terdapat hubungan positif dan signifikan antara Pemberian Tugas dengan Prestasi
Belajar Akuntasi ditunjukkan dengan rx
2
y sebesar 0.473 dan Ryx
2
.x
1
sebesar 0.327 lebih besar dari r
tabel
sebesar 0.254 pada taraf signifikan 5; dan Ketiga, terdapat hubungan positif dan signifikan antara Motivasi
Belajar dan Pemberian Tugas secara bersama-sama dengan Prestasi Belajar Akuntasi ditunjukkan dengan r
y1,2
sebesar 0.609 dan F
hitung
sebesar 17.056 lebih besar dari F
tabel
yaitu sebesar 3.15 dengan taraf signifikan 5. Kesamaan penelitian peneliti dengan penelitian Uswatun
Khasanah sama-sama meneliti Prestasi Belajar sebagai variabel terikat dan Motivasi Belajar sebagai variabel bebas. Sedangkan perbedaannya
yaitu peneliti tidak meneliti variabel pemberian tugas tetapi meneliti disiplin siswa.
2. Kurnia Sari 2010 dengan judul “Hubungan antara Motivasi Belajar dan
Disiplin Belajar dengan Prestasi Belajar Akuntasi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5
Magelang tahun ajaran 20092010”. Penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan positif dan
signifikan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Akuntasi ditunjukkan dengan r
hitung
= 0.564 dan harga t sebesar 4.893 dengan p value 0.000. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Motivasi
Belajar dan Disiplin Belajar secara bersama-sama dengan Prestasi Belajar Akuntasi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Magelang tahun
ajaran 20092010, ditunjukan R = 0.608, dan F
hitung
= 29.930 dengan p value 0.000.
3. Ratna Dwi Lestari 2011 dengan judul “Hubungan antara Kedisiplinan
dengan Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 05 Muncar Kabupaten Banyuwangi
Tahun Ajaran 20102011”. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa terdapat hubungan
yang signifikan antara kedisiplinan dengan prestasi belajar Pendidikan Kewaraganegaraan pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah 05 Muncer
Kabupaten Banyuwangi tahun ajaran 20102011.
C. Kerangka Berpikir
Kategori