7 pembelajaran aktif tipe ikhtisar siswa untuk meningkatkan hasil belajar siswa
dalam ranah kognitif
. D.
Rumusan Masalah
Berdasarkan pada pembatasan masalah di atas maka peneliti mengajukan rumusan masalah “Bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada
siswa kelas V SD Negeri Wonosari IV Kecamatan Wonosari Kabupaten Gunungkidul dengan Model Pembelajaran Aktif tipe Ikhtisar Siswa?
”
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Wonosari IV
Kecamatan Wonosari Kabupaten Gunungkidul dengan menggunakan Model Pembelajaran Aktif tipe Ikhtisar Siswa.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak seperti berikut :
1. Manfaat teoritis
Model Pembelajaran Aktif tipe Ikhtisar Siswa dapat membuat siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga meningkatkan pemahaman
siswa terhadap materi dan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan.
8 2.
Manfaat praktis a.
Bagi Siswa 1.
Memberikan variasi model pembelajaran yang membuat siswa tidak bosan sehingga lebih bersemangat untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran. 2.
Meningkatkan minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA.
3. Membantu meningkatkan hasil belajar dalam ranah kognitif
pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Wonosari IV Kecamatan Wonosari Kabupaten Gunungkidul.
b. Bagi Guru
1. Memberikan alternatif model pembelajaran yang bisa
meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Wonosari IV Kecamatan Wonosari Kabupaten Gunungkidul.
2. Memberikan bukti kepada guru bahwa pembelajaran IPA
dengan menggunakan model pembelajaran aktif tipe ikhtisar siswa dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa.
c. Bagi Sekolah
1. Hasil penelitian ini sebagai salah satu cara untuk meningkatkan
hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran aktif tipe ikhtisar siswa.
2. Meningkatkan kualitas sekolah dengan peningkatan hasil belajar
IPA.
9
G. Definisi Operasional Variabel
Definisi dari variabel-variabel penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.
Hasil belajar adalah peningkatan atau perkembangan kemampuan- kemampuan yang dimiliki siswa yang meliputi ranah kognitif siswa
setelah menerima pengalaman belajar.
2.
Model pembelajaran aktif tipe ikhtisar adalah salah satu tipe dalam model pembelajaran aktif yang memberikan kebebasan kepada siswa
untuk mengikhtisar materi pelajaran yang telah dipelajari secara berkelompok dengan bentuk yang berbeda, yakni bisa berbentuk tabel,
uaraian singkat, ataupun peta konsep.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
