8
kebangsaan”. Siswa-Siswi SDIT Unggulan Aisyiyah memperlihatkan perilaku yang lebih baik, sebagai contoh siswa SD ini lebih disiplin dalam berpakaian,
lebih disiplin dalam mentaati ketertiban sekolah, dan lain-lain. Prestasi di SD ini juga lebih baik dari SD lain. Siswa yang mengikuti kompetisi sering
mendapat juara. Bahkan pasukan pleton inti SD ini juga juara tingkat kabupaten. Sekolah ini juga terpilih untuk mewakilkan sebanyak 22 siswa
untuk mengikuti student exchange ke Singapura dan Malaysia pada bulan November 2015.
Dari paparan di atas dan hasil observasi di SD, peneliti tertarik membuat penelitian untuk melihat bagaimana penanaman karakter semangat
kebangsaan di SD Unggulan Aisyiyah Bantul yang memiliki salah satu misi “Mengembangkan,
menerapkan, dan
melaksanakan sifat
semangat kebangsaan”. Oleh karena itu peneliti mengusulkan judul “Penanaman
Karakter Semangat Kebangsaan di SD Unggulan Aisyiyah Bantul”.
B. Identifikasi masalah
1. Semakin terancamnya kedaulatan NKRI dengan lepasnya beberapa pulau.
2. Siswa belum bisa menyanyikan lagu-lagu wajib nasional.
3. Beberapa sekolah berbasis agama mengurangi jadwal upacara bendera.
4. Karakter semangat kebangsaan belum terinternalisasi dalam diri siswa
dengan baik. 5.
Pendidikan karakter semangat kebangsaan banyak dilupakan oleh sekolah berbasis agama.
9
C. Fokus Penelitian
Melihat luasnya permasalahan yang ada dalam penanaman karakter semangat kebangsaan, maka penelitian ini difokuskan pada:
1. Nilai-nilai karakter semangat kebangsaan yang dikembangkan di SD Ungulan Aisyiyah .
2. Penanaman pendidikan karakter semangat kebangsaan di SD Unggulan Aisyiyah
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan fokus penelitian di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: Bagaimana penanaman pendidikan karakter semangat
kebangsaan di SD Unggulan Aisyiyah?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan utama dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penanaman pendidikan karakter semangat kebangsaan
di SD Unggulan Aisyiyah.
F. Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan penelitian di atas, maka penelitian ini bermanfaat: 1. Secara Teoritis
Memberi masukan dalam upaya meningkatkan penanaman pendidikan karakter semangat kebangsaan sesuai dengan visi dan misi
sekolah.
10
2. Secara Praktis a. Bagi Sekolah
1 Memberi gambaran sejauh mana penanaman pendidikan karakter semangat kebangsaan di sekolah tersebut.
2 Meningkatkan kesadaran bagi sekolah untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter semangat kebangsaan dalam merumuskan
kebijakan dan program kegiatan sekolah. b. Bagi Guru
1 Memberi gambaran sejauh mana penanaman pendidikan karakter semangat kebangsaan dalam proses pembelajaran di sekolah
tersebut. 2 Meningkatkan motivasi bagi guru untuk mengintegrasikan nilai-
nilai karakter semangat kebangsaan dalam proses pembelajaran. c. Bagi Siswa
1 Memberi informasi bagi siswa tentang nilai-nilai karakter semangat kebangsaan yang dikembangkan oleh sekolah.
2 Meningkatkan pembiasaan bertindak, bersikap, dan berucap sesuai dengan nilai-nilai karakter semangat kebangsaan yang
baik.
11
BAB II KAJIAN TEORI
