88
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Tes Individu
2. Prosedur Penilaian :
No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan
a. Dapat menggambar rangkaian Logika dari
persamaan Boolean
b. Dapat menyusun
persamaan
menggunakan metode Karnaugh Map
tes Penyelesaian tugas
Individu
J. Lampiran
Materi pembelajaran
Yogyakarta, Februari 2014
89
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Teknik Elektronika
KelasSemester : X Genap
Materi Pokok : Rangkaian Logika dari Persamaan
Boolean dan Metode Karnaugh Map Pertemuan ke
: 2 Alokasi Waktu
: 3 × 45 menit
A. Kompetensi Dasar
1.1 Hukum Aljabar Boolean 1.2 Metode Karnaugh Map
B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Dapat menggambar rangkaian Logika dari persamaan Boolean
2. Dapat menyusun persamaan menggunakan metode Karnaugh Map
C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menggambar rangkaian Logika dari persamaan Boolean
2. Siswa dapat menyusun persamaan menggunakan metode Karnaugh Map
D. Materi Pembelajaran
terlampir
E. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran Kooperatif
Jigsaw F. Media Pembelajaran
1. Viewer 2. Papan tulis dan spidol
3. Lembar kerja
G. Sumber Belajar 1. Buku bacaan :
Sumarna 2006, Elektronika Digital : Konsep Dasar dan Aplikasinya,
Yogyakarta : Graha Ilmu Widjanarka Wijaya 2006,
Teknik Digital, Jakarta : Erlangga
2. Lembar kerja
90
H. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu Media
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Guru memberikan informasi yang sama kepada semua siswa
mengenai tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari yaitu mencari rangkaian Logika dari persamaan
Boolean metode Karnaguh Map, dengan media white board
atau power point.
4. Memberiakan motivasi kepada siswa 10
menit Power
Ponit
Inti Persiapan pembelajaran dengan metode Jigsaw :
10 menit
1. Selanjutnya guru membagi kelas kedalam kelompok-kelompok kecil, tiap kelompok beranggotakan 4 siswa. Kelompok ini
dinamakan kelompok asal. Ada 32 siswa dalam 1 kelas, sehingga ada 8 kelompok asal.
2. Setelah kelompok asal terbentuk, masing-masing kelompok asal mewakilkan anggotanya ke dalam 4 kelompok ahli. Ada 8
kelompok asal sehingga masing-masing kelompok ahli beranggotakan 8 siswa.
Eksplorasi : 35
menit Lembar
bacaan Semua kelompok ahli membaca dan berdiskusi tentang materi
yang telah di bagikan. 1. Kelompok ahli 1 mendiskusikan metode Karnaugh Map untuk 4
variabel 2. Kelompok ahli 3 mendiskusikan metode Karnaugh Map untuk 2
variabel. 3. Kelompok ahli 3 mendiskusikan Karnaugh Map untuk 2
Variabel 4. Kelompok ahli mendiskusikan cara menentukan rangkaian
logika dari suatu persamaan Boolean. Elaborasi :
40 menit
Lembar kerja,
white board
1. Selanjutnya apabila kelompok diskusi sudah mencapai pemecahan masalah, maka masing-masing anggota dari
kelompok ahli dikembalikan ke kelompok asal. 2. Guru memberikan lembar kerja untuk didiskusikan di kelompok
asal. 3. Dalam kelompok asal masing-masing anggota mendiskusikan
topik yang dibahas di masing-masing kelompok ahli yang berbeda sehingga semua anggota kelompok asal memahami
topik yang di bahan di masing-masing kelompok ahli. Serta
91 menjawab soal yang ada di lembar kerja
4. Masing-masing kelompok asal menyampaikan hasil diskusi dan jawaban soal dari lembar kerja yang di berikan.
Konfirmasi : 20
menit White
board 1. Membuat kesimpulan hasil diskusi kelas di bawah bimbingan
guru. 2. Memberikan apresiasi terhadap kelompok dengan skor terbaik.
3. Memberikan teguran pada peserta didik yang kurang aktif dan tidak disiplin.
4. Menyampaikan topik penilaian tiap-tiap kelompok tidak pilih kasih dengan santun .
Penutup 1. Guru memberikan review singkat dan kesimpulan dari materi
yang telah dipelajari. 2. Doa penutup dan salam penutup
15 menit
Jumlah 135
menit
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
Tes Individu 2. Prosedur Penilaian
:
No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan
a. Dapat menggambar rangkaian Logika dari persamaan Boolean
b. Dapat menyusun
persamaan
menggunakan metode Karnaugh Map
tes Penyelesaian tugas
Individu
J. Lampiran
