3 siswa dan diketahui metode pembelajaran yang cocok untuk teknik elektronika.
metode kooperatif jigsaw dan ETH belum pernah diterapkan sebelumnya di
jurusan teknik Audio Vidio. Hal ini lah yang mendorong penulis untuk melakukan penelitian yang berjudul “Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Siswa
menggunakan Metode Jigsaw dengan metode Everyone is Teacher Here ETH
pada Pelajaran Teknik Elektroni ka di SMK Negeri 2 Yogyakarta”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan diatas, dapat diidentifikasi berbagai masalah sebagai berikut:
1. Dengan diterapkannnya kurikulum 2013 di SMK Negeri 2 Yogyakarta maka diperlukan peningkatan metode pembelajaran siswa aktif.
2. Masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Elektronika. 3. Perlu ditingkatkan penggunaan metode pembelajaran kooperatif.
4. Belum diketahuinya metode pembelajaran kooperatif yang cocok untuk pelajaran Teknik Elektronika.
C. Pembatasan Masalah
Batasan masalah pada penelitian ini mengenai perbedaan peningkatan hasil belajar siswa antara siswa yang menggunakan metode pembelajaran
jigsaw dengan
everyone is teacher here ETH. Metode pembelajaran diterapkan pada siswa kelas X program studi teknik audio vidio di SMK Negeri 2 Yogyakarta tahun
ajaran 20132014. Mata pelajaran yang diteliti yaitu Teknik Elektronika pada kompetensi dasar
Aljabar Boolean dan Metode Karnaugh Map.
4 Hasil belajar yang diamati yaitu pengetahuan dan pemahaman siswa
terhadap materi yang disampaikan. Peningkatan hasil belajar dilihat dari nilai yang diperloleh pada
pretest dan posttest. Peningkatan hasil belajar yang diperoleh dibandingkan dan disimpulkan metode yang cocok untuk mata
pelajaran teknik elektronika. Metode yang cocok dilihat peningkatan hasil belajar yang paling tinggi antara metode
jigsaw dengan ETH.
D. Perumusan Masalah
Dari batasan masalah diatas didapat rumusan masalah sebagai berikut : 1. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa yang mendapat perlakuan metode
jigsaw pada pelajaran teknik elektronika program studi teknik audio vidio SMK Negeri 2 Yogyakarta?
2. Bagaimana peningakatan hasil belajar siswa yang mendapat perlakuan metode
Everyone is Teacher Here ETH pada pelajaran teknik elektronika program studi teknik audio vidio SMK Negeri 2 Yogyakarta?
3. Bagaimana perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang mendapat perlakuan metode
jigsaw dengan siswa yang mendapat perlakuan metode Everyone is Teacher Here ETH teknik audio vidio SMK Negeri 2 Yogyakarta?
4. Antara metode Jigsaw dan Everyone is Teacher Here ETH, manakah yang lebih cocok untuk pelajaran teknik elektronika program studi teknik oudio
vidio di SMK Negeri 2 Yogyakarta?
5
E. Tujuan Penelitian
