11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pengertian Belajar
Belajar merupakan perubahan tingkah laku individu yang diperoleh dari pengalamannya. Pengalaman yang dimaksud adalah sesuatu yang
terjadi pada diri sendiri maupun orang lain Oemar Hamalik, 2010: 154. Sejalan dengan pendapat Oemar Hamalik, Muhibbin Syah 2011: 68
mengatakan belajar merupakan tahapan perubahan seluruh tingkah laku individu ke arah yang lebih baik, perubahan tersebut didapat dari
pengalamannya dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif. Sedangkan menurut Trianto 2007: 17 belajar merupakan proses
dimana terjadi perubahan perilaku seseorang yang tadinya belum tahu menjadi tahu, dari tidak paham menjadi paham, dari kurang terampil
menjadi terampil, dan dari kebiasaan lama menjadi kebiasaan baru, serta dapat bermanfaat bagi lingkungan maupun individu itu sendiri.
Menurut Sadirman 2011: 26-27 tujuan belajar antara lain:
1
Untuk mendapatkan pengetahuan
2
Penanaman konsep dan keterampilan
3
Pembentukan sikap Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa menurut Muhibbin
Syah 2010: 129 dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu: 1
Faktor internal merupakan faktor yang dapat mempengaruhi belajar siswa yang berasal dari dalam dirinya, faktor internal yang dimaksud
yaitu kondisi jasmani dan rohani siswa.
12
2 Faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar siswa yang
dapat mempengaruhi belajar, faktor-faktor tersebut yaitu kondisi lingkungan disekitarnya.
3 Faktor pendekatan belajar merupakan upaya belajar dengan
menggunakaan model, strategi dan metode yang digunakan pada proses belajar untuk mempelajari materi-materi pelajaran.
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah sebuah
perubahan. Perubahan yang dimaksud adalah berubah ke arah yang lebih baik, perubahan tersebut didapat dari pengalaman sendiri maupun orang
lain, dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif.
2. Pembelajaran Matematika
Kategori