Sarana dan Prasarana Gambaran Umum TPQ Ihsan Makmur
44
kandungannya, sebagian kecil 18,2 yang tidak pernah memahaminya. Namun sedikit sekali 6,8 yang sering dan tak seorangpun yang selalu
melaksanakannya. Setelah itu ada sebagian besar 84 remaja dalam membaca al-Qur’an masih terbata-bata, sebagian kecil 9,1. Tetapi sedikit sekali
6,8 yang sering dan tak seorangpun 0 yang selalu membacanya dengan terbata-bata. Dari data di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa remaja hanya
dapat membaca al-Qur’an saja belum mendalami isi kandungannya. Mereka membaca al-Qur’an masih tahap belajar untuk menerapkan ilmu tajwid dan isi
kandungannya.
Tabel 5. Pelajaran Sejarah Islam di TPQ
No Indikator
Alternatif Jawaban SS
S TS
STS Frekuensi
1. Sejarah Islam pelajaran yang
disenangi. 40,9
47,7 11,4
18 21
5 2.
Mengetahui sejarah
Nabi Muhammad
dari Majelis
Taklim. 45,5
50 4,5
20 22
2
Berdasarkan tabel di atas bahwa sebagian besar 47,7 dan 50 remaja menyatakan setuju bahwa sejarah Islam adalah pelajaran yang disenangi dan
pengetahuan sejarah Nabi Muhammad saw diperoleh di TPQ. Ihsan Makmur.
45
Sebagian kecil 40,9 dan 45,5 menyatakan sangat setuju. Tetapi sedikit sekali 11,4 dan 4,5 menyatakan tidak setuju dan tak seorangpun 0
yang menyatakan sangat tidak setuju. Kesimpulan tersebut dapat diperoleh bahwa pelajaran sejarah Islam di TPQ. Ihsan Makmur adalah pelajaran yang
disenangi oleh remaja.
Tabel 6. Kegiatan Keagamaan Peringatan Hari Besar Islam PHBI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase
A Selalu
27 61,4
B Sering
13 29,5
C Kadang-kadang
4 9,1
D Tidak pernah
JUMLAH 44
100
Tabel di atas menunjukkan sebagian besar 61,4 remaja selalu mengikuti kegiatan keagamaan Peringatan Hari Besar Islam PHBI, sebagian
kecil 29,5 yang sering. Namun sedikit sekali 9,1 yang kadang-kadang dan tidak ada seorangpun 0 yang tidak pernah yang mengikutinya. Dari data
di atas dapat disimpulkan remaja selalu mengikuti Peringatan Hari Besar Islam PHBI setiap tahunnya.
Tabel 7. Latihan Kesenian di TPQ. Ihsan Makmur
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Persentase