Sarana dan Prasarana Gambaran Umum TPQ Ihsan Makmur

44 kandungannya, sebagian kecil 18,2 yang tidak pernah memahaminya. Namun sedikit sekali 6,8 yang sering dan tak seorangpun yang selalu melaksanakannya. Setelah itu ada sebagian besar 84 remaja dalam membaca al-Qur’an masih terbata-bata, sebagian kecil 9,1. Tetapi sedikit sekali 6,8 yang sering dan tak seorangpun 0 yang selalu membacanya dengan terbata-bata. Dari data di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa remaja hanya dapat membaca al-Qur’an saja belum mendalami isi kandungannya. Mereka membaca al-Qur’an masih tahap belajar untuk menerapkan ilmu tajwid dan isi kandungannya. Tabel 5. Pelajaran Sejarah Islam di TPQ No Indikator Alternatif Jawaban SS S TS STS Frekuensi 1. Sejarah Islam pelajaran yang disenangi. 40,9 47,7 11,4 18 21 5 2. Mengetahui sejarah Nabi Muhammad dari Majelis Taklim. 45,5 50 4,5 20 22 2 Berdasarkan tabel di atas bahwa sebagian besar 47,7 dan 50 remaja menyatakan setuju bahwa sejarah Islam adalah pelajaran yang disenangi dan pengetahuan sejarah Nabi Muhammad saw diperoleh di TPQ. Ihsan Makmur. 45 Sebagian kecil 40,9 dan 45,5 menyatakan sangat setuju. Tetapi sedikit sekali 11,4 dan 4,5 menyatakan tidak setuju dan tak seorangpun 0 yang menyatakan sangat tidak setuju. Kesimpulan tersebut dapat diperoleh bahwa pelajaran sejarah Islam di TPQ. Ihsan Makmur adalah pelajaran yang disenangi oleh remaja. Tabel 6. Kegiatan Keagamaan Peringatan Hari Besar Islam PHBI No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase A Selalu 27 61,4 B Sering 13 29,5 C Kadang-kadang 4 9,1 D Tidak pernah JUMLAH 44 100 Tabel di atas menunjukkan sebagian besar 61,4 remaja selalu mengikuti kegiatan keagamaan Peringatan Hari Besar Islam PHBI, sebagian kecil 29,5 yang sering. Namun sedikit sekali 9,1 yang kadang-kadang dan tidak ada seorangpun 0 yang tidak pernah yang mengikutinya. Dari data di atas dapat disimpulkan remaja selalu mengikuti Peringatan Hari Besar Islam PHBI setiap tahunnya. Tabel 7. Latihan Kesenian di TPQ. Ihsan Makmur No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase