pelatihan membaca Al-Qur’an yang dilaksanakan setiap hari jum’at. Lembaga Komunikasi Keaksaraan Fungsional KF yang berjumlah 18 delapan belas
orang berupa pemberantasan buta aksara Al-Qur’an dan baca tulis dengan hasil sudah bisa baca tulis yang dilaksanakan 2 dua kali seminggu, bekerjasama
dengan BIMPAS LAPAS Kelas IIA Anak Medan dan Departemen Agama. Pengertian kelompok belajar kejar adalah kelompok narapidana anak
yang mempunyai keinginan meningkatkan pengetahuan melalui proses kerjasama dengan program kelompok belajar paket A, adalah suatu proses pendidikan dan
pengajaran untuk kelompok narapidana yang buta huruf dengan materi pelajaran pendidikan dasar sebagaimana termaktub dalam buku paket A dan pendidikan
pencaharian yang prosesnya dipelajari secara terpadu.
68
Program kelompok belajar paket A dan kelompok belajar usaha merupakan program pendidikan yang sangat pleksibel yaitu tidak terlalu ketat sistem
jenjangnya dan memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada warga belajar untuk mengikuti sesuai dengan kemampuan masing-masing.
5. Upaya yang dilakukan dalam mengatasi faktor Pembina dalam
pemenuhan hak pendidikan Anak Didik Pemasyarakatan
1. PembinaPendidik dan Anak Didik Pemasyarakatan
69
Fungsi anak didik dalam interaksi belajar mengajar adalah sebagai subjek dan objek pendidikan. Sebagai subjek karena anak didik menentukan hasil belajar
68
Wawancara dengan MP. Jaya Saragih, Amd.IP, SH, MH, Kepala Sub Seksi Bimbingan Kemasyarakatan dan Perawatan Seksi Pembinaan dan Pendidikan Lembaga Pemasyarakatan Klas
II-A Anak Medan, tanggl 10-12 Januari 2009, di Medan
69
Wawancara dengan Bangsi Tarigan, SH, Kepala Seksi Pembinaan dan Pendidikan Lembaga Pemasyarakatan Klas II-A Anak Medan, tanggal 07 Januari 2009 di Medan
dan sebagai objek karena anak didiklah yang menerima pelajaran dari pendidik. Guru mengajar dan murid belajar, itulah tugas pokok yang amat berkaitan dan
saling bergantungan satu sama lain dan berjalan serempak dalam proses mengajar murid dapat dilihat dari berbagai aspek sejalan dengan aspek tugas guru, yaitu
aspek yang berhubungan dengan belajar, aspek yang berhubungan dengan administrasi. Selain itu siswa harus menjaga hubungan baik dengan guru maupun
dengan sesama temannya, senantiasa meningkatkan keefektifan belajar bagi kepentingan dirinya sendiri.
Tugas pendidik secara umum ialah mendidik yaitu mengupayakan perkembangan seluruh otensi anak didik, baik potensi psikomotorik, kognitif
maupun potensi afektif. Potensi ini harus dikembangkan secara seimbang.Pendidik merupakan orang tua kedua setelah orang tua sendiri. Ciri-ciri
pendidik antara lain :
70
a Pendidik harus memiliki wibawa, yaitu pengaruh positif normative yang
diberikan kepada orang lain siswa dengan tujuan agar anak didik dapat mengembangkan dirinya seoptimal mungkin.
b Pendidik harus mengenal secara pribadi anak didik yang secara otomatis hafal
nama asuhannya. c
Pendidik harus mau membantu peserta didik terus menerus. Sedangkan syarat-syarat sebagai pendidik :
a Mengetahui tujuan pendidikan
b Mengenal peserta didik
70
Jeremina Sinuraya, SH, MH, Kepala Seksi Kegiatan Kerja Lembaga Pemasyarakatan Klas II-A Anak Medan, tanggal 10 Januari 2009, di Medan
