Perencanaan kegiatan laboratorium hendaknya dilakukan secermat dan setepat mungkin sehingga dengan waktu yang tersedia dapat
dilaksanakan kegiatan-kegiatan laboratorium dengan baik.
C. Peran Guru IPAFisika dalam Membangun Minat Siswa dalam
Mempersiapkan Karier dalam Bidang IPA
Untuk membangun minat siswa dalam mempersiapkan karier siswa dalam bidang IPA, guru diharapkan memahami beberapa aspek selain
materi fisika yang diajarkan. Aspek-aspek tersebut antara lain:
1. Kesadaran guru bahwa jurusan IPAFisika yang dipilih oleh siswa
bertujuan untuk berkarier dalam Bidang IPAFisika.
Dengan menyadari bahwa jurusan IPAFisika yang dipilih oleh siswa bertujuan untuk mempersiapkan siswa untuk dapat berkarier di
bidang IPAFisika, guru diharapkan mampu secara optimal mengembangkan peserta didik dengan tidak hanya sebagai pembelajar,
melainkan juga sebagai pembimbing peserta didik dalam mengenal dirinya dan lingkungannya. Dengan kesadaran ini guru berusaha
membimbing siswa agar dapat menemukan berbagai potensi yang dimilikinya,
membimbing siswa
agar dapat
mencapai dan
melaksanakan tugas-tugas perkembangan mereka, sehingga dengan ketercapaian itu ia dapat tumbuh dan berkembang sebagai individu
yang mandiri dan produktif. Kesadaran guru akan hal ini juga didasarkan pada Permen Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Mata Pelajaran, dimana di sana dijelaskan 5 tujuan mata pelajaran fisika di SMA antara lain:
a. Membentuk sikap positif terhadap fisika dengan menyadari
keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa.
b. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis
dan dapat bekerjasama dengan orang lain. c.
Mengembangkan pengalaman untuk dapat merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang
dan merakit instrumen percobaan, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil percobaan
secara lisan dan tertulis. d.
Mengembangkan pengalaman untuk dapat merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang
dan merakit instrumen percobaan, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil percobaan
secara lisan dan tertulis. e.
Menguasai konsep dan prinsip fisika serta mempunyai keterampilan mengembangkan pengetahuan, dan sikap percaya diri
sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
2. Guru memahami karakteristik yang membuat IPAFisika berbeda
