Hasil Penelitian Sebelumnya LANDASAN TEORI

22

2.3.2 Dampak positif dari globalisasi

Dampak positif yang merupakan pengaruh yang menguntungkan bagi seluruh masyarakat. Dampak positif globalisasi antara lain : 1 Hubungan Komunikasi Menjadi Lebih Mudah Kemajuan teknologi komunikasi dan transportasi memudahkan semua orang melakukan hubungan dengan orang lain meskipun berbeda tempat. 2 Pertukaran Informasi Antarnegara Sangat Lancar Kemajuan dibidang informasi menyebabkan kita dapat mengetahui berbagai peristiwa yang terjadi di negara lain dengan mudah dan cepat. 3 Harga Barang Menjadi Lebih Murah Globalisasi menjadikan banyak Negara berlomba memproduksi barang yang murah. Meski murah, mutu tetap terjamin.

2.3.3 Dampak negatif globalisasi

Dampak negatif merupakan pengaruh yang merugikan hampir seluruh masyarakat di dunia. Dampak negatif dari globalisasi antara lain : 1 Jati Diri Bangsa Terkikis 2 Industri Dalam Negeri Terancam 3 Batas-batas Antarnegara Menjadi Tidak Jelas

2.4 Hasil Penelitian Sebelumnya

Dalam penelitian ini, peneliti akan memaparkan beberapa hasil penelitian yang relevan. 1. Penelitian yang dilakukan oleh Mareta Puspitasari program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar tahun 2012 dengan judul “Peningkatan minat dan prestasi belajar IPS tentang permasalahan sosial melalui model pembelajaran 23 berbasis masalah pada siswa kelas IV SDN Plaosan 1 Mlati Semester Genap Tahun pelajaran 20112012” Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SDN Plaosan 1 Semester genap tahun pelajaran 20112012 dan untuk mengetahui apakah model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Plaosan 1 Semester genap tahun pelajaran 20112012. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PBM dapat meningkatkan minat belajar pada siswa kelas IV SDN Plaosan 1 dari 71 menjadi 90. 2. Kristina Windhi Eka Putri 2012 program studi Pendidikan Akuntansi 2012 dengan judul “Penerapan Model PBM dalam Meningkatkan Prestasi Belajar dan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Tiga Maret Yogyakarta”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi dan keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa : 1 penerapan model PBM cukup dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hasil pretest didapat rata-rata 45,54 dan hasil posttest didapat rata-rata kelas 47,69. Nilai rata-rata dalam penerapan PBM mengalami peningkatan angka sebesar 2,15, 2 penerapan PBM dapat meningkatkan keaktifan siswa aspek memberikan perhattian terhadap penjelasan awal yang diberikan guru dilakukan sebanyak 9 siswa atau 69,23, 11 siswa atau 84,62 menunjukkan keaktifan dengan mampu melakukan kegiatan merumuskan permasalahan, menganalisis masalah, dan menyimpulkannya, 11 ssiswa atau 84,62 melakukan interaksi dengan teman 24 sati kelompok, 8 siswa atau 61,54 menunjukkan keaktifannya dengan bertanya dengan teman satu kelompok atau dengan teman kelompok lain, 6 siswa atau 46,15 menanggapi masalah dengan mengaitkan pada fenomena yang terjadi, 8 siswa atau 61,54 mengemukakan masalah yang tersaji, 9 siswa atau 69,23 mampu menganalisis berbagai pendapat yang muncul atas masalah yang tersaji, 9 siswa atau 69,23 berpartisipasi dalam memberikan kesimpulan dari berbagai solusi yang muncul.

2.5 Kerangka Berpikir