8
F. Spesifikasi Produk yang dikembangkan
1. Komponen RPPTH yang disusun lengkap
a Identitas RPPTH terdiri dari:
1 sekolah yaitu nama satuan pendidikan
2 identitas muatan pelajaran terkait
3 temasubtema;
4 kelassemester;
5 pembelajaran keberapa;
6 alokasi waktu;
b. Kompetensi Inti terdiri dari KI 1,2,3 dan 4
c. Kompetensi Dasar dan Indikator setiap Kompetensi Inti
d. Tujuan Pembelajaran yang mencakup ranah pengetahuan,
keterampilan, sosial, spiritual. e.
Materi Pembelajaran mencakup materi pokok setiap muatan f.
Pendekatan dan Metode Pembelajaran g.
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran h.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
i. Penilaian mencakup teknik penilaian, instrumen, dan pedoman
penskoran. j.
Lampiran 2.
RPPTH disusun dengan memperhatikan keutuhan perkembangan pribadi siswa intelektual, keterampilan, dan karakter yang nampak dalam perumusan
indikator dan tujuan pembelajaran. 3.
RPPTH disusun dengan pendekatan tematik integratif. RPPTH disusun dengan menggunakan pembelajaran tematik, dimana
pembelajaran tematik merupakan gabungan antara beberapa mata pelajaran
9
menjadi suatu kesatuan sehingga proses pembelajaran menjadi lebih baik dan bermakna
4. RPPTH disusun berbasis aktivitas siswa dengan menerapkan pendekatan
saintifik. RPPTH disusun dengan menerapkan pendekatan saintifik, dengan pendekatan
ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam proses pembelajaran dengan kegiatan mengamati, menalar, menyimpulkan, mencoba,
dan mengkomunikasikan sehingga siswa dapat memahami proses pembelajaran dengan baik.
5. Penilaian dalam RPPTH menggunakan penilaian otentik.
Penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara objektif dalam suatu proses pembelajaran yang mencakup aspek sikap, keterampilan dan
pengetahuan, dalam hal ini siswa dinilai dari semua jenis aspek malai dari sikap, keterampilan sampai dengan pengetahuan baik dinilai dengan tes
maupun non tes. 6.
RPPTH disusun sesuai dengan ketentuan EYD. Penyusunan RPPTH menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
Indonesia yang baik dan benar dengan ejaan yang disempurnakan EYD
10
BAB II LANDASAN TEORI
Kategori