cv
2. Deskripsi Data Prestasi Belajar Geografi Fisik dengan Media Pembelajaran
OHP
Dari data penelitian dapat diketahui jumlah responden N = 40 siswa, skor tertinggi = 42, skor terendah = 28,
mean X
= 32,13,
Median
Me = 31,19,
Modus
Mo = 29,68, Standar Deviasi s = 5,62, kwartil I Q
1
= 28,12, kwartil 3 Q
3
= 36,07. Berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi. Tabel 9. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Geografi fisik dengan Media
Pembelajaran OHP
Kumulatif Kelas Interval
f f
f f
20 – 23 24 – 27
28 – 31 32 – 35
36 – 39 40 – 43
44 – 47 1
7 13
8 7
2 2
2,50 17,50
32,50 20,00
17,50 5,00
5,00 1
8 21
29 36
38 40
2,5 20,0
52,5 72,5
90,0 95,5
100 Jumlah
40 100
Dari tabel tersebut dapat dibuat grafik histogram sebagai berikut :
cvi Gambar 6. Histogram Sebaran Frekuensi Skor Prestasi Belajar Geografi Fisik
dengan Media Pembelajaran OHP Pada tabel 9 dapat dilihat bahwa dari hasil tes hasil belajar geografi fisik
dengan media pembelajaran OHP yang diikuti oleh 40 siswa kelas X.3 diperoleh data bahwa frekuensi terbesar 32,5 siswa memiliki skor antara 28 - 31. Nilai
tengah dari skor yang diperoleh oleh kelompok ini adalah 31,19, artinya 50 siswa mendapatkan nilai lebih dari 31,19 dan 50 lainnya mendapatkan nilai kurang dari
31,19. Sedangkan nilai rata-ratanya adalah sebesar 30,48, artinya skor yang diperoleh oleh individu-individu tidak jauh dari 37,25. Standart Deviasi sebesar
5,62 menunjukkan derajad perbedaan atau variasi nilai siswa dalam kelompok tersebut. Kwartil I Q
1
= 28,12 yang artinya 75 dari siswa memiliki skor lebih besar dari 28,12, kwartil 3 Q
3
= 36,07 yang artinya 25 dari responden memiliki skor lebih besar dari 36,07.
cvii
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Geografi fisik dengan Media Pembelajaran Audiovisual Interaktif dan dengan Motivasi Belajar Siswa Rendah
Dari data penelitian dapat diketahui jumah responden N = 16 siswa, skor
tertinggi = 38, skor terendah = 28,
mean X
= 42,44,
Median
Me = 40,67,
Modus
Mo = 39,0, Standar Deviasi s = 6,56, kwartil I Q
1
= 36,50, kwartil 3 Q
3
= 50,27. Berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi.
Tabel 10. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Geografi fisik dengan Media Pembelajaran Audiovisual Interaktif dan dengan Motivasi Belajar
Siswa Rendah
Kumulatif Kelas Interval
f f
f f
32 - 36 37 - 41
42 - 46 47 - 51
52 - 56 3
6 3
2 2
18,8 37,5
18,8 12.5
12,5 3
9 12
14 16
18,75 56,25
54,55 75,00
100,00
Jumlah 16
100,00
Dari tabel tersebut dapat dibuat grafik histogram sebagai berikut :
cviii
1 2
3 4
5 6
7
1
32-36 37-41
42-46 47-51
52-56
Gambar 7. Histogram Sebaran Frekuensi Skor Prestasi Belajar Kelompok Eksperimen Motivasi Rendah
Tabel 10 menunjukkan bahwa dari tes hasil belajar geografi fisik dengan
media pembelajaran Audiovisual Interaktif dan dan tes motivasi yang diikuti oleh 40 siswa kelas X.1 diperoleh data bahwa terdapat 16 siswa yang memiliki motivasi
rendah. Persentase terbesar 37,5 dari kelompok siswa ini memiliki skor antara 37 - 41. Nilai tengah dari skor yang diperoleh oleh kelompok ini adalah 40,67, artinya
50 siswa mendapatkan nilai lebih dari 40,67 dan 50 lainnya mendapatkan nilai kurang dari 40,67. Sedangkan nilai rata-ratanya adalah sebesar 42,44, artinya skor
yang diperoleh oleh individu-individu tidak jauh dari 42,44. Standart Deviasi sebesar 6,56 menunjukkan derajad perbedaan atau variasi nilai individu dalam
kelompok tersebut. Kwartil I Q
1
= 36,50 yang artinya 75 dari responden memiliki skor lebih besar dari 36,50, kwartil 3 Q
3
= 50,27 yang artinya 25 dari responden memiliki skor lebih besar dari 50,27.
cix
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Geografi fisik dengan Media Pembelajaran
Kategori