Karakteristik Program PAUD. Kajian Pustaka. 1. Tinjauan tentang Pendidikan Anak Usia Dini.

23 menempatkan peserta didik pada kondisi yang menderita menurut Sri Partini Suardiman 2006: 61 f. Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini Secara umum tujuan Pendidikan Anak Usia dini membantu peserta didik untuk terus belajar sepanjang hayat guna menguasai keterampilan hidup. Tujuan tersebut seiring dengan UU No. 20 TAHUN 2003 Tentang Sisdiknas, Bab I pasal 1 butir 14, menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun, yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar peserta didik memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Pembelajaran anak usia dini tidak hanya diarahkan untuk akademis semata, namun pendidikan anak usia dini lebih dititik beratkan kepada peletakan dasar kearah pertumbuhan dan perkembangan fisik, bahasa, intelektual, sosial-emosional serta seluruh kecerdasan jamak. Dengan demikian pendidikan anak usia dini yang diselenggarakan harus dapat mencakup semua aspek perkembangan anak, dan diselenggarakan dalam suasana yang menyenangkan dan menimbulkan minat anak. Secara umum tujuan anak usia dini adalah mengembangkan barbagai potensi anak sejak dini sebagai persiapan untuk hidup dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Sedangkan berdasarkan tinjauan aspek didaktis psikologis tujuan pendidikan anak usia dini yang utama adalah : 1 Menumbuh kembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan agar mampu menolong diri sendiri, yaitu mandiri dan bertanggung jawab terhadap diri 24 sendiri, seperti merawat dan menajaga kondisi fisiknya, mampu mengendalikan emosinya dan mampu membangun hubungan dengan orang lain. 2 Mengembangkan semua potensi anak baik fisik maupun mental agar siap memasuki pendidikan lebih lanjut. 3 Meletakkan dasar-dasar tentang bagaimana seharusnya belajar. Hal ini sesuai dengan perkembangan paradigma baru dunia pendidikan melalui empat pilar pendidikan yang dicanangkan oleh UNESCO, yaitu belajar mengetahui, belajar melakukan sesuatu, belajar menjadi diri sendiri, dan belajar untuk hidup bersama, yang dalam penerapannya di lembaga PAUD dilakukan melalui pendekatan belajar sambil bermain dan bermain seraya belajar, belajar yang menyenangkan serta menumbuh-kembangkan hidup sedini mungkin. g. Fungsi Pendidikan Anak Usia Dini. Berdasarkan tujuan pendidikan anak usia dini telah dapat ditelaah beberapa fungsi pendidikan anak usia dini menurut Dinas Pendidikan Kabupaten Madiun 2009: 76-77, yaitu : 1 Fungsi Adaptasi. Berperan dalam membantu anak melakukan penyesuaian diri dengan berbagai kondisi lingkungan serta menyesuaikan diri dengan keadaan dirinya sendiri. Dengan anak berada di lembaga PAUD, pendidik membantu mereka beradaptasi dari lingkungan rumah ke lingkungan sekolah. Anak juga belajar untuk mengenal dirinya sendiri. 2 Fungsi Sosialisasi.