32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Menurut Morgan 2007:71 pendekatan pragmatik bukan kuantitatif, kualitatif dan bukan pula kombinasi dari keduanya. Jika dilihat dari sifat
hubungan dari teori dan data maka pendekatan pragmatik ini adalah abduction. Abduction merupakan model atau pola penalaran yang bergerak antara induktif
dan deduktif, tetapi tidak seperti pemaknaan konvensional yang melihat dari sisi teori teori apa yang disimpulkan dari hasil penelitian sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dari penalaran pembuatan simpulan secara induktif, melainkan simpulan itu diuji lewat tindakan. Berdasarkan permasalahan dan tujuan penelitian
ini, maka paradigma pendekatan penelitian adalah paradigma pendekatan pragmatik. Pendekatan ini tidak terlampau memperma
salahan “teori” yang akan diuji ataupun yang akan dimunculkan.
Penelitian ini merupakan penelitian analisis data sekunder. yaitu melakukan penelitian menghimpun dan menganalisis data yang sudah ada. Data-
data yang diperlukan sudah ada yang berupa arsip atau dokumen sekolah sehingga siap untuk dianalisis. Selain itu Emma Smith yang dikutip Tatang 2014:40
analisis data sekunder merupakan tindakan empirik terkait dengan data yang sudah dikumpulkan atau dikompilasikan dengan cara apapun oleh pihak lain.
Dalam tindakan tersebut dapat digunakan pertanyaan penelitian dan pendekatan statistik analisis data serta kerangka teori yang asli dari peneliti semula atau
yang baru dan dapat juga digunakan kembali oleh peneliti lagi atau orang lain.
PDF compression, OCR, web optimization using a watermarked evaluation copy of CVISION PDFCompressor
33 Penelitian analisis data sekunder dapat dilakukan dengan dua
kemungkinan pendekatan model. Pertama, dimulai dengan merumuskan pertanyaan permasalahan penelitian yang kemudian dilanjutkan dengan
mengumpulkan data sekunder yang relevan. Pendekatan kedua, lebih mirip dengan paradigma penelitian kualitatif, dimulai dengan menghimpun data
sebanyak-banyaknya, kemudian mencermati berbagai variabel aspek yang ada dalam terkait dengan data tersebut. Data yang sudah dipilih kemudian
dikembangkan terus-menerus
sesuai dengan
perkembangan pertanyaan
permasalahan penelitian. Selama proses analisis, jika data yang mendukung kurang maka dapat secara berkelanjutan mencari lagi data danatau
mereduksinya ketika data tidak sesuai. Boslough, S., 2007. Penelitian menggunakan pendekatan model kedua tersebut. Peneliti
mencari data sebanyak-banyaknya dan melihat keterkaitan antar variabel. Peneliti juga melakukan reduksi data yang sudah dikumpulkan karena data tidak
mendukung dalam penelitian. Peneliti menambah himpunan data sesuai dengan pengembangan pertanyaan penelitian. Pada penelitian ini, yang awal mulanya
hanya dengan pertanyaan bagaimana prestasi siswa, kemudian dikembangkan sedemikian rupa sehingga menghasilkan gambaran prestasi siswa NUN keluar
dan NUN masuk, hubungan NUN masuk dan NUN keluar. Selain itu, peneliti juga mengembangkan lebih lanjut dengan melihat gambaran prestasi siswa
berbasis perbandingan NUN masuk dan NUN keluar dengan melihat secara keseluruhan siswa, berdasarkan mata pelajaran yang diujikan dalam UN dan
berdasarkan kelompok status asal siswa.
PDF compression, OCR, web optimization using a watermarked evaluation copy of CVISION PDFCompressor
34
B. Jenis Data, Sumber Data
Kategori