1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Hasil Uji Normalitas Data

materi jurnal penyesuaian. Post-test ini dilakukan selama 45 menit atau satu jam pelajaran. Sisa waktu pelajaran digunakan untuk menyampaikan ucapan terima kasih kepada siswa kelas XI IPS 2.

4.1.4. Analisi Data Akhir post test

Analisis data test akhir atau post test dilakukan setelah kelompok kontrol diberikan pembelajaran dalam Ceramah bervariasi sedangkan kelompok eksperimen dengan penggunaan metode pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw .

a. Hasil Uji Normalitas Data

Seperti halnya data hasil test awal pembelajaran, data hasil tes akhir pada kelompok eksprerimen penggunaan model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw sedangkan pada kelompok control dengan metode ceramah bervariasi, sebelum tes akhir dilakukan uji t, maka data hasil penelitian terlebih dahulu diadakan uji prasyarat data sebelum data dianalisis. Hasil uji normalitas data kemampuan akhir kedua variabel dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.7. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Test Akhir Variabel Nilai Chi kuadrat Nilai kritik chi kuadrat Kriteria Kelompok Kontrol 2,906 7,81 Berdistribusi normal Kelompok eksperimen 2,491 7,81 Berdistribusi normal Rangkuman hasil analisis chi square prestasi belajar kelompok kontrol dipeorleh ฀ 2 sebesar 2,906 karena nilai ฀ 2 hitung lebih kecil dari ฀ 2 tabel 2,906 7,81 maka data kelompok kontrol berdistribusi normal. Data pada kelompok eksperimen tersebut menunjukkan bahwa hasil perhitungan ฀ 2 sebesar 2,491, Sumber: Olah data tahun 2011 Lampiran 37-38 karena nilai ฀ 2 hitung lebih kecil dari ฀ 2 tabel 2,491 7,81 maka data kelompok eksperimen berdistribusi normal b. Uji Kesamaan Dua Varian Uji ini bertujuan untuk mengetahui apakah kedua sampel homogen atau tidak homogen. Rumus yang digunakan adalah: dimana s 1 ² = varians kelompok kontrol dan s 2 ² = varians kelompok eksperimen, dengan kriteria pengambilan simpulan jika F hitung ≤ F 5n1-1:n2-1 maka kedua kelompok mempunyai varians yang sama, di mana n 1 banyak responden kelompok kontrol dan n 2 banyak responden kelompok eksperimen. Berdasarkan hasil uji homogenitas diperoleh hasil sebagai berikut. Lampiran 39. Tabel 4.8. Tabel Uji Kesamaan Dua Varian Variabel s 2 F hitung F tabel Kriteria Kelompok Kontrol 68,75 1,60 1,65 Homogen Kelompok eksperimen 42,75 Uji homogenitas data akhir post test antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen memperoleh harga F hitung = 1,60 sedangkan F tabel sebesar 1,65. Karena nilai F hitung F tabel 1,60 1,65 disimpulkan kedua data mempunyai varians yang sama atau datanya homogen, maka analisis data dengan menggunakan uji t dengan data homogen.

c. Uji t Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR IPS SEJARAH ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SLAWI TAHUN AJARAN 2012 2013

0 11 138

Perbedaan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dan metode konvensional ceramah bervariasi Kelas X Di SMKN 1 Batan

0 8 184

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Macromedia Flash Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian

0 27 235

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI BERBANTUAN MEDIA PADA KOMPETENSI DASAR MENGARSIPKAN DOKUMEN

0 6 141

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI METODE CTT PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI

0 2 98

STUDI KOMPARASI METODE CERAMAH DAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Studi Komparasi Metode Ceramah Dan Metode Kooperatif tipe Jigsaw Terhadap Prestasi Bela jar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa Kelas IV

0 1 15

STUDI KOMPARASI ANTARA METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI JURNAL PENYESUAIAN PADA SISWA KELAS XI IPS MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWODADI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 1